АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата. 3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля):

Прочитайте:
  1. VI. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
  2. VIII. УЧЕБНЫЙ СЛОВАРЬ ДИСЦИПЛИНЫ.
  3. Автоматизированное рабочее место врача: программное обеспечение. Специализированные медицинские прикладные программы
  4. Анатомия и ее место в ряду биологических дисциплин. Значение анатомии для медицины. Методы анатомических исследований.
  5. Аннотация дисциплины
  6. Артерии. Анастомозирующие артерии. Месторасположение анастомоза
  7. Беседа и наблюдение в структуре патопсихологического эксперимента.
  8. Битва – это явление, которое всегда имеет место между двумя картами.
  9. В - Рабочее место
  10. В иммунном ответе организма значительное место отводится продукции антител. Взаимодействие каких клеток необходимо для их синтеза?

Цикл Б 2.В 2, базовая часть. Дисциплина изучается во 2 семестре.

3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля):

В результате освоения курса у студента формируются следующие компетенции:

- способен последовательно и грамотно формулировать и высказывать свои мысли, владеет русским литературным языком, навыками устной и письменной речи, способен выступать публично и работать с научными текстами (ОК-5);

- способен понять принципы организации научного исследования, способы достижения и построения научного знания (ОК-9);

- способен формировать навыки здорового образа жизни и безопасной образовательной среды с учетом требования гигиены и охраны труда, владеет основными методами защиты работников, обучающихся и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-11);

- способен учитывать общие, специфические (при разных типах нарушений) закономерности и индивидуальные особенности психического и психофизиологического развития, особенности регуляции поведения и деятельности человека на различных возрастных ступенях (ОПК-1);

- способен использовать здоровьесберегающие технологии в профессиональной деятельности, учитывая риски и опасности социальной среды и образовательного пространства (ОПК – 12);

- способен контролировать стабильность своего эмоционального состояния во взаимодействии с детьми, имеющими ОВЗ и их родителями (ПКСПП-4).

 

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- особенности биологической природы и целостности организма человека;

- морфофункциональные особенности нервной системы человека в процессе онто- и филогенеза;

- основы физиологии высшей нервной деятельности;

- биологические основы психической деятельности человека;

- основы психофизиологии индивидуальных различий;

- факторы риска и основные методы профилактики нарушений психической деятельности в различные периоды жизни человека;

Уметь:

- осуществлять индивидуальный подход к детям с учетом особенностей типов их высшей нервной деятельности;

- применять методы исследования высших психических функций;

- определять физическую и умственную работоспособность, проводить мероприятия, направленные на поддержание высокой работоспособности при выполнении различных видов деятельности.

Владеть:

- методами функциональной диагностики;

- основными методами математической обработки информации.

 

4. Структура и содержание дисциплины (модуля) Физиологи ВНД

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

 

 

№ п/п Раздел Дисциплины Семестр Неделя семестра Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам)
Лекции Семинары Лабор.работа Самост.работа
  Физиология основных нервных структур 1.Физиология нервной ткани. 2.Физиология ЦНС               Тест, контрольная работа. Проверка конспектов, д/з
  Физиология высшей нервной деятельности 1.Основы рефлекторной теории 2. Высшие психические функции 3. Механизмы адаптивного поведения             Тест, контрольная работа. Проверка конспектов, д/з
  Особенности ВНД человека 1. Индивидуальные свойства нервной системы 2.Основы психофизиологии             Тест, контрольная работа. Проверка конспектов, д/з
  Итого              

Содержание дисциплины:


Дата добавления: 2015-03-04 | Просмотры: 527 | Нарушение авторских прав



1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |



При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.003 сек.)