АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата. 3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля):

Цикл Б 2.В 2, базовая часть. Дисциплина изучается во 2 семестре.

3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля):

В результате освоения курса у студента формируются следующие компетенции:

- способен последовательно и грамотно формулировать и высказывать свои мысли, владеет русским литературным языком, навыками устной и письменной речи, способен выступать публично и работать с научными текстами (ОК-5);

- способен понять принципы организации научного исследования, способы достижения и построения научного знания (ОК-9);

- способен формировать навыки здорового образа жизни и безопасной образовательной среды с учетом требования гигиены и охраны труда, владеет основными методами защиты работников, обучающихся и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-11);

- способен учитывать общие, специфические (при разных типах нарушений) закономерности и индивидуальные особенности психического и психофизиологического развития, особенности регуляции поведения и деятельности человека на различных возрастных ступенях (ОПК-1);

- способен использовать здоровьесберегающие технологии в профессиональной деятельности, учитывая риски и опасности социальной среды и образовательного пространства (ОПК – 12);

- способен контролировать стабильность своего эмоционального состояния во взаимодействии с детьми, имеющими ОВЗ и их родителями (ПКСПП-4).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- особенности биологической природы и целостности организма человека;

- морфофункциональные особенности нервной системы человека в процессе онто- и филогенеза;

- основы физиологии высшей нервной деятельности;

- биологические основы психической деятельности человека;

- основы психофизиологии индивидуальных различий;

- факторы риска и основные методы профилактики нарушений психической деятельности в различные периоды жизни человека;

Уметь:

- осуществлять индивидуальный подход к детям с учетом особенностей типов их высшей нервной деятельности;

- применять методы исследования высших психических функций;

- определять физическую и умственную работоспособность, проводить мероприятия, направленные на поддержание высокой работоспособности при выполнении различных видов деятельности.

Владеть:

- методами функциональной диагностики;

- основными методами математической обработки информации.

4. Структура и содержание дисциплины (модуля) Физиологи ВНД

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

Содержание дисциплины:

Дата добавления: 2015-03-04 | Просмотры: 531 | Нарушение авторских прав