АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств

Прочитайте:
  1. B. Медленно действующие противоревматоидные средства
  2. I Паспортная часть
  3. I). Средства, блокирующие адренорецепторы (адреноблокаторы).
  4. I. ПАСПОРТ
  5. I. ПАСПОРТ
  6. II). Средства, влияющие на ренин-ангиотензиновую систему.
  7. II. Острые нарушения памяти и сознания, обусловленные алкоголем и лекарственными средствами
  8. II. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЛЕКАРСТВЕННЫХ СРЕДСТВ В ОРГАНИЗМЕ. БИОЛОГИЧЕСКИЕ БАРЬЕРЫ. ДЕПОНИРОВАНИЕ
  9. II. Средства базисной противовоспалительной терапии
  10. II. Средства, стимулирующие матку

Комплект контрольно-оценочных средств предназначен для оценки результатов освоения учебных дисциплин «Анатомия и физиология человека», «Основы патологии».

В результате оценки осуществляется проверка следующих объектов:

Объекты оценивания (знания) Показатели Критерии Тип задания; № задания Форма аттестации (в соответствии с учебным планом)
1. Знание строения клеток, тканей, органов и систем организма во взаимосвязи с их функцией в норме и патологии;   Воспроизведение морфологических особенностей строения тканей, костей, соединения костей скелета, виды движения в суставах; распознавание мышечных групп и отдельных мышц, установление связи между особенностями их строения и функцией; определение строения и расположения внутренних органов; обоснование взаимосвязи между органами и системами в целостном организме. Названы виды тканей, перечислены не менее трех особенностей строения различных видов тканей, их расположения в организме; перечислены и определены на муляжах особенности строения и соединения костей скелета; указаны особенности строения, расположения, функции мышц; названы и показаны строение и топография внутренних органов, отношение к брюшине, рассказаны функции. Ответ построен четко, логически обоснованно, кратко. ТЗ № 1-13   Экзамен
2. Знание структуры функциональных систем организма, основные физиологические функции и механизмы их регуляции; Установление взаимосвязи между строением и функцией органов в системах и аппаратах органов; перечисление механизмов деятельности органов; опознавание основных структур человеческого организма; описание механизмов регуляции и саморегуляции деятельности органов и систем органов. Перечислены морфофункциональные особенностей органов и систем, определены не менее трех функций органа (группы органов) и указаны механизмы регуляции функций; Критерии могут содержать указание на требуемую полноту информации, точность ее воспроизведения, аргументированность и обоснованность анализа и оценки, а также на допустимые отклонения от эталона. Ответ построен четко, логически обоснованно. ТЗ № 17-46; № 93-110 Экзамен
3. Знание количественных и качественных показателей состояния внутренней среды организма, механизмов ее регуляции и защиты; Описание физико-химических свойств плазмы крови, указание состава и количества форменных элементов крови; объяснение механизмов иммунной защиты, гемостаза, гемокоагуляции, агглютинации; Названы не менее трех показателей состава плазмы, дана оценка показателей форменных элементов крови; объяснены защитные механизмы форменных элементов крови; указаны не менее трех этапов свертывания крови; обоснованы механизмы формирования групп по системе АВО, резус, совместимость групп при переливании компонентов крови. Ответ построен четко, логически обоснованно, кратко. ТЗ № 14-16; № 91-95, 103,104 Экзамен
4. Знание механизмов регуляции и саморегуляции взаимодействия организма человека с внешней средой и условиями внешней среды, принципы адаптации. Описание строения отделов головного мозга, объяснение функций; обоснование механизмов нейро-гуморальной регуляции при взаимодействии организма с внешней средой; указание отделов анализаторов, объяснение структуры и функции органов чувств; указание структур, осуществляющих высшую нервную деятельность Перечислены отделы, центры ствола головного мозга, указаны их функции; установлены структура и функциональные особенности строения конечного мозга, оценено действие желез внутренней секреции, гормоны; найдено правильное решение и объяснение задач. Ответ построен четко, логически обоснованно, кратко. ТЗ № 58-80; ТЗ №111-125   Экзамен

Дата добавления: 2015-05-19 | Просмотры: 747 | Нарушение авторских прав



1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |



При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.002 сек.)