АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

У завданнях розташуйте позначені буквами положення у логічній послідовності

Прочитайте:
  1. В якому з варіантів розміщення трьох пар алельних генів у хромосомах (останні позначені лініями) вони передаються у спадок як за законом Менделя, так і за законом Моргана?
  2. ІІ.1.Загальні положення щодо створення і функціонування сил ДСМК.
  3. НЕПРАВИЛЬНІ ПОЛОЖЕННЯ ПЛОДУ
  4. ОПЕРАЦІЇ, ЩО ВИПРАВЛЯЮТЬ ПОЛОЖЕННЯ ПЛОДУ
  5. ПОЛОЖЕННЯ
  6. Положення в ліжку
  7. Тема 25. Анатомія серця: зовнішня будова серця, форма, положення, камери серця, їх будова, клапани серця, будова стінки серця.
  8. У завданнях доберіть до кожного з чотирьох – пяти завдань, позначених цифрами, один правильний варіант відповіді, позначений буквою
  9. У завданнях доберіть до кожного з чотирьох – пяти завдань, позначених цифрами, один правильний варіант відповіді, позначеної буквою
  10. У завданнях допишіть слова, яких бракує

1. Знайти правильну послідовність етапів селекційного процесу:

А) пошук, створення та вивчення вихідного матеріалу для селекції;

Б) добір та оцінка нових форм, перспективних для практичного використання;

В) конкурсне сортовипробування у установах – орігінаторах, випробування порід тварин;

Г) система цілеспрямованих схрещувань з метою отримання нових високопродуктивних форм;

Д) збереження сорту, породи чи штаму системою насінництва, тваринництва, оптимального культивування;

Е) державне сортовипробування сортів і порід.

2. Знайти правильну послідовність розвитку уявлень про функціональні властивості гена:

А) факторіальна гіпотеза; Б) гени розміщені в хромосомах і складають одну групу зчеплення; В) білкова гіпотеза будови гена; Г) доказ функціональної активності ДНК як носія спадкової інформації; Д) гіпотеза “один ген – один фермент”; Ж) гіпотеза “один ген – один поліпептид ”;

З) надлишковість ДНК еукаріотів; К) екзонно-інтронна структура генів еукаріотів.

3. Знайти правильну послідовність етапів мікроеволюційних змін у популяціях:

А) мутація; Б) рекомбінація; В) реплікація; Г) дрейф генів; Д) природній добір.

4. Знайти правильну послідовність етапів селекційної роботи і використання методів селекції під час створення нового сорту (гібриду):

1 створення або добір вихідного А) штучний мутагенез; Б) міжвидова гібридизація;

матеріалу; В) інтродукція; Г) внутрівидова гібридизація;

2 створення сорта (гібрида); Д) штучний добір (індивідуально-родинний або родинно-

груповий); Е) беккрос;Ж) розмноження селекційного матеріалу;

3 перевірка по потомству З) порівняння за цінними біологічними ознаками селекційного

наявності цінних ознак сорта матеріалу з сортом-контролем та іншими сортами;

(гібрида); К) достовірне перевищення новим сортом (гібридом)

4 сортовипробування; сорта-стандарта за однією або декількома ознаками;

5 районування нового сорта Л) розмноження елітного насіння орігінатором сорта (гібрида).

(гібрида).

5. Розмістити розсадники створення нових сортів (гібридів) у правильній послідовністі відповідно до схеми селекційного процесу:

А) розсадники вихідного матеріалу (мутантів, колекційний, гібридний); Б) селекційний розсадник; В) контрольний розсадник; Г) попереднє сортовипробування; Д) конкурсне сортовипробування; Ж) державне сортовипробування.


Дата добавления: 2014-11-24 | Просмотры: 714 | Нарушение авторских прав



1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 |



При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.002 сек.)