АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

БРОНХИТ. Воспалительное поражение бронхиального дерева, в результате которого нарушается образование слизистого секрета

Прочитайте:
  1. E Хронический бронхит
  2. II. Кашель после бронхита
  3. XIV. Кашель после бронхита
  4. Бронхит
  5. БРОНХИТ
  6. Бронхит
  7. БРОНХИТ И БРОНХИАЛЬНАЯ АСТМА
  8. БРОНХИТ или ВОСПАЛЕНИЕ БРОНХОВ
  9. БРОНХИТ ОСТРЫЙ

 

Воспалительное поражение бронхиального дерева, в результате которого нарушается образование слизистого секрета, проходимость и дренажная функция бронхов. В дыхательной системе бронхи являются завершающим звеном дыхательных путей, проводящих воздух к лёгким, взаимодействующих с внешней средой. Поэтому они относятся к уровню взаимодействия и отражают нашу способность к групповому общению и творчеству. Искажённые эмоциональные реакции (нетерпимость, отсутствие стремления к единению, высокомерие) уподобляются густому, вязкому секрету, препятствующему нормальному воздухообмену. А ограничение общения вследствие эгоистических мыслей напоминает обструкцию (уменьшение просвета бронхов). Самоизоляция не приносит человеку ничего нового, не очищает его от старых взглядов, мешающих развитию. Так и при бронхите нарушается дренажная функция, призванная удалять со слизью вредные вещества и микроорганизмы.

ПРИЧИНЫ

Искажение взаимодействия в процессе творчества, проявление диктаторских наклонностей, желание всё контролировать. Непонимание сути творчества, использование совместного труда в личных интересах (что не даёт развития). Не накоплен опыт творчества во взаимодействии. Искажение целей творчества:нерождение новых отношений, а накопление благ и личных достижений.

РЕКОМЕНДАЦИИ

Осознать, что только в единстве, взаимопонимании и уважении можно творить и накапливать недостающий опыт развития. Не подавлять творчество других людей, а предоставлять им право получить свой опыт развития. Понять главную цель - эволюцию сознания, выполнение миссии человека, осознание единства человека со всеми царствами природы. Создавать условия для своего духовного роста. Отказаться от искусственных возбудителей активности.


Дата добавления: 2015-02-02 | Просмотры: 182 | Нарушение авторских прав



1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 |



При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.005 сек.)