АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Деятельность

Правое полушарие:

1) Интуитивно-творческая деят-сть.

2) Организует синхронное, одновременное мышление.

3) Увидеть и почувствовать сразу всю ситуацию в целом.

Левое полушарие:

1) Логически вербальная деятельность.

2) Организует последовательное движение (причина-> следствие).

3) Имеет дело с анализом.

4) Обдумать и проговорить, обсудить с самим собой.

5) Свободны от временной зависимости (время – функция логической памяти).

Классификация УР высшего порядка:

Условный раздражитель (звонок) + безусловный раздражитель (пища) => УР рефлекс низшего порядка.

Условный раздражитель (звонок) + безусловный раздражитель (пища) + безразличный раздражитель (свет) => УР высшего (второго) порядка на свет.

Образуется тем легче, чем более возбудимая НС (нервная особь). У здоровых детей можно выработать УР только второго порядка, у нервно-больных до шестого.

У взрослых невротиков возможно образование УР 22 порядка.

Виды УР высшего порядка:

1) Цепные УР (когда объединяются несколько УР высшего порядка). Первый УР (триггер) – запускает всю цепь. Такие цепи составляют основу всех человеч навыков (речь, письмо, ходьба,..)

2) Обстановочные УР (когда к сложной цепи УР присоединяются точно определённые положит или отрицат эмоции, то всю цепь могут запустить сами эмоции: пошли на диску – образовались цепи УР – эмоции – увидев диску даже на картинке, возникает эмоция (возникает эмоция и запускается вся цепь, т.е. эмоция – триггер).

3) Экстраполяционный УР – муза, осенило,….(у животных нет, это высший уровень). Способность улавливать и предвидеть благоприятные и неблагоприятные обстоятельства (в широком смысле). У этих людей реальный акцептор действия (образ), т.е. они практически точно знают, что произойдёт. Этот рефлекс считается критерием рассудочной деят-сти чела. Там где ярче выражено сознание, лучше выражен это экстраполяционный УР.

№39. Понятие функциональной системы.

Доминанты, отдельные нейроны, нейронные цепи функционируют не самостоятельно, а в пределах функциональных систем.

Теории функциональных систем разработал ученик Павлова – Анохин. Что такое система?

1) Какую-то группу нельзя назвать системой пока мы не найдём факторы, которые бы ограничивали степени свободы взаимодействия элементов (стая волков – система, т.к. их степень свободы ограничена иерархией).

2) Этот фактор должен быть общим для разных видов взаимодействия элементов, т.е. являться единицей анализа.

ПД – единый фактор, объединяющий всё.

Итак, для описания поведения Анохин предложил такой системообразующий фактор. Один фактор для всего видо homo sapiens – рассматривается не прошлое по отношению к теперешнему событию, а будущее.

№40. Стадии поведения.

Анохин разделил наше поведение на 5 стадий:

1) Афферентный синтез. Реализуется на подпороговом уровне -> возникает потребность (ГПТ) -> начинает организовываться доминанта (если потребность серьёзная, то активно подключаются моделирующие системы – РФ, лимбическая система) -> организуется мотивационное возбуждение (происходит в коре на нейронном поле) -> подсоединяются все анализаторные системы -> мы начинаем лучше видеть, слышать, ощущать,…желаемое-> подключаются системы памяти (промежуточная и долговременная) -> подключается обстановочная афферентация (лобные доли подключаются; можно это сейчас сделать или нельзя) => всё это приводит к пусковой ориентации, намерен (переход порога на 50).

2) Принятие решения. Реализуется с помощью образования акцептора результатов действия, т.е. образа будущего (интуиция, удачный образ будущего). Этот акцептор (образ) программирует желаемые результаты действия, т.е. происходит самопрограммирование будущего рез-та.

3) Эфферентный синтез. Включается в подкорковые базальные ганглии (копия Хольста – нейронная карта тела) и начинает формироваться двигательная программа.

4) Выполнение программы поведения. Этот процесс сопровождают модулирующие системы: РФ – можно активно действовать, впасть в стресс и замереть, лимбич системы – ситуативные эмоции.

5) Обратная связь – выполненное сличается с акцептором рез-тов действия (образом будущего), подключается лимбич система. У интеллектуальных типов (флегматиков, сангвиников) эмоции имеют сопровождающий тип, а у эмоц типов (холерик, меланхолик) могут иметь роковые последствия – депрессия либо почивание на лаврах.

Потенциал покоя возникает на мембранах нейрона, когда не производится ни кодирование импульса на мембрану, ни продуцирование, т.е. нейрон живёт и работает только для себя.

Заряд нейрона, когда он в состоянии ПП= -90 миливольт.

Потенциал действия. Когда на дендритную область приходит сигнал о кодировании инфы, нейроны изменяют ионный состав, открываются поры для катионов Na⁺ и за 1 милисекунду в нейрон входит 10⁷ катионов Na⁺. Соответственно этому знак нейрона меняется с -90 до +35.

+35 могут идти на кодирование следа памяти на мембране либо на проведение импульса другому нейрону.

При проведении потенциала импульс воздействует на медиаторную область нейрона. Под влиянием импульса пузырьки лопаются и выдел-ся медиатор (сератонин, адреналин, ацетил-холин). Этот медиатор открывает синоптическую щель (вход в аксон=>ПД передаётся по аксону на пуговки).

После кодирования или проведения ПД натриевые каналы опять закрываются, закрывается синоптическая щель, остатки медиатора быстро разлагаются.

Когда закрываются все поры, начинается рефрактерный период, т.е. выдворение Na из нейрона (с помощью белкового транспорта).

Иногда некоторые подпороговые потенциалы могут закрепляться, хотя причина их уже исчезла. Они длятся довольно долго – хронич заболевание. По этому принципу организуется гипертония, бронхиальная астма, аллергии, кожные заболевания, нервные тики, заикания, многие страхи.

Кора ГМ:

Дата добавления: 2015-02-02 | Просмотры: 640 | Нарушение авторских прав