АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Тесты для проверки знаний по теме. 1. Барьерная роль слизистой; 2

Прочитайте:
  1. II. Функциональные тесты.
  2. III.С целью систематизации знаний составьте таблицу по предлагаемой схеме.
  3. IV. Контрольные тесты c рисунками для проведения первого этапа экзамена
  4. IV. Контрольные тесты для проведения первого этапа экзамена
  5. VII. Тестовые задания для контроля знаний.
  6. VII. Тестовые задания для контроля знаний.
  7. VIII. Тестовые задания для контроля знаний.
  8. VIII. Тестовые задания для контроля знаний.
  9. VIII. Тестовые задания для контроля знаний.
  10. А) Тесты на опознание

«ОРГАНИЗМ И ЕГО ЗАЩИТНЫЕ СИСТЕМЫ»

 

330. ВЕРНО ЛИ УТВЕРЖДЕНИЕ, ЧТО ПРИЕМ ПИЩИ – ЭТО АКТ ИНФЕКЦИОННО-ТОКСИЧЕСКОЙ АГРЕСИИ?

1. Верно; 2. Не верно; 3. Верно только для приема сырой пищи.

 

331. КАКИЕ ИЗ ПЕРЕЧИСЛЕННЫХ НЕ ОТНОСЯТСЯ К МЕХАНИЧЕСКИМ МЕХАНИЗМАМ ЗАЩИТНОЙ ФУНКЦИИ ПОЛОСТИ РТА?

1. Барьерная роль слизистой; 2. Выплевывание и смывание слюной;

3. Адгезия на клетках слущенного эпителия; 4. Лизоцим слюны.

 

332. ГДЕ В ПОЛОСТЬИ РТА СИНТЕЗИРУЮТСЯ ИММУНОГЛОБУЛИНЫ?

1. Только в плазматических клетках слизистой;

2. В плазматических клетках и слюнных железах;

3. В подъязычной слюнной железе.

 

333. КАКИЕ ВЕЩЕСТВА ПРИДАЮТ СЛЮНЕ БАКТЕРИЦИДНЫЕ И ИНТИТОКСИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА?

1. Лизоцим, лактоферрин, миелопероксидаза; 2. Только лизоцим;

3. Метаболиты, выделяющиеся в полости рта;

4. Протеолитические ферменты слюны.

334. В КАКОМ ВАРИЕНТЕ ПРАВИЛЬНО РАНЖИРОВАНА ПО УБЫВАЮЩЕЙ ПРОЧНОСТЬ ТКАНЕВЫХ БАРЬЕРОВ ПОЛОСТИ РТА:

1. Язык, десна, слизистая щеки; 2. Язык, слизистая щеки, десна; 3. Слизистая щеки, язык, десна.

 

335. КАКИЕ СКОПЛЕНИЯ ЛИМФОИДНОЙ ТКАНИ (МИНДАЛИНЫ) В ПОЛОСТИ РТА ВЫПОЛНЯЮТ ЗАЩИТНУЦЮ ФУНКЦИЮ?

1. Небные, язычные, глоточные; 2. Небные, язычные; 3. Глоточные, подъязычные, небные.

 

 

Особенности трудовой деятельности врача-стоматолога.

Роль динамического стереотипа для приобретения мануальных навыков в работе врача стоматолога.

Учение о второй сигнальной системе и речевой функции человека в проблеме деонтологии врача-стоматолога. Значение учения И.П. Павлова о типах высшей нервной деятельности для определения тактики врача при лечении стоматологических больных.

Особенности трудовой деятельности врача-стоматолога (гипокинезия, локальная нагрузка, эмоциональное напряжение). Влияние этих факторов на эффективность деятельности врача-стоматолога.

Динамический стереотип, как система устоявшихся стандартных последовательно совершаемых действий, лежит в основе любого навыка, автоматических профессиональных приемов, что для стоматолога важно так же, как и для любого другого врача, работающего руками. Сформированный динамический стереотип позволяет врачу-стоматологу работать, не задумываясь о каждом этапе деятельности, на уровне подкорковых центров организуя сложную координацию всех этапов поведения, связанных, скажем, с установкой пломбы зуба или с его экстракцией. Именно поэтому для стоматолога так важна тренировка во время учебы, наработка навыков, такой уровень их усвоения, который позволяет достигнуть артистизма в работе.

Значение второй сигнальной системы (речи, слова) для врача-стоматолога определяется не только тем, что он, как и всякий врач, при осмотре пациента проводит с ним беседу, опрос, но и тем, что в процессе этой беседы необходимо проводить психотерапевтическое воздействие на пациента. Такое воздействие должно способствовать снижению страха перед стоматологической процедурой, успокоению больного, снятию страха перед возможным исходом болезни. Естественно, врач-стоматолог должен обладать навыками такой беседы, владеть техниками психологичекого воздействия на пациента

Огромное значение в этой работе придается типам высшей нервной деятельности больного, так как характер пациента, его темперамент накладывают свой отпечаток как на поведение в процессе лечения, так и на ход самого лечения и сроки реабилитации.

 


Дата добавления: 2015-02-05 | Просмотры: 669 | Нарушение авторских прав



1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 |



При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.004 сек.)