АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Тесты для проверки знаний по теме. 1. Барьерная роль слизистой; 2

«ОРГАНИЗМ И ЕГО ЗАЩИТНЫЕ СИСТЕМЫ»

330. ВЕРНО ЛИ УТВЕРЖДЕНИЕ, ЧТО ПРИЕМ ПИЩИ – ЭТО АКТ ИНФЕКЦИОННО-ТОКСИЧЕСКОЙ АГРЕСИИ?

1. Верно; 2. Не верно; 3. Верно только для приема сырой пищи.

331. КАКИЕ ИЗ ПЕРЕЧИСЛЕННЫХ НЕ ОТНОСЯТСЯ К МЕХАНИЧЕСКИМ МЕХАНИЗМАМ ЗАЩИТНОЙ ФУНКЦИИ ПОЛОСТИ РТА?

1. Барьерная роль слизистой; 2. Выплевывание и смывание слюной;

3. Адгезия на клетках слущенного эпителия; 4. Лизоцим слюны.

332. ГДЕ В ПОЛОСТЬИ РТА СИНТЕЗИРУЮТСЯ ИММУНОГЛОБУЛИНЫ?

1. Только в плазматических клетках слизистой;

2. В плазматических клетках и слюнных железах;

3. В подъязычной слюнной железе.

333. КАКИЕ ВЕЩЕСТВА ПРИДАЮТ СЛЮНЕ БАКТЕРИЦИДНЫЕ И ИНТИТОКСИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА?

1. Лизоцим, лактоферрин, миелопероксидаза; 2. Только лизоцим;

3. Метаболиты, выделяющиеся в полости рта;

4. Протеолитические ферменты слюны.

334. В КАКОМ ВАРИЕНТЕ ПРАВИЛЬНО РАНЖИРОВАНА ПО УБЫВАЮЩЕЙ ПРОЧНОСТЬ ТКАНЕВЫХ БАРЬЕРОВ ПОЛОСТИ РТА:

1. Язык, десна, слизистая щеки; 2. Язык, слизистая щеки, десна; 3. Слизистая щеки, язык, десна.

335. КАКИЕ СКОПЛЕНИЯ ЛИМФОИДНОЙ ТКАНИ (МИНДАЛИНЫ) В ПОЛОСТИ РТА ВЫПОЛНЯЮТ ЗАЩИТНУЦЮ ФУНКЦИЮ?

1. Небные, язычные, глоточные; 2. Небные, язычные; 3. Глоточные, подъязычные, небные.

Особенности трудовой деятельности врача-стоматолога.

Роль динамического стереотипа для приобретения мануальных навыков в работе врача стоматолога.

Учение о второй сигнальной системе и речевой функции человека в проблеме деонтологии врача-стоматолога. Значение учения И.П. Павлова о типах высшей нервной деятельности для определения тактики врача при лечении стоматологических больных.

Особенности трудовой деятельности врача-стоматолога (гипокинезия, локальная нагрузка, эмоциональное напряжение). Влияние этих факторов на эффективность деятельности врача-стоматолога.

Динамический стереотип, как система устоявшихся стандартных последовательно совершаемых действий, лежит в основе любого навыка, автоматических профессиональных приемов, что для стоматолога важно так же, как и для любого другого врача, работающего руками. Сформированный динамический стереотип позволяет врачу-стоматологу работать, не задумываясь о каждом этапе деятельности, на уровне подкорковых центров организуя сложную координацию всех этапов поведения, связанных, скажем, с установкой пломбы зуба или с его экстракцией. Именно поэтому для стоматолога так важна тренировка во время учебы, наработка навыков, такой уровень их усвоения, который позволяет достигнуть артистизма в работе.

Значение второй сигнальной системы (речи, слова) для врача-стоматолога определяется не только тем, что он, как и всякий врач, при осмотре пациента проводит с ним беседу, опрос, но и тем, что в процессе этой беседы необходимо проводить психотерапевтическое воздействие на пациента. Такое воздействие должно способствовать снижению страха перед стоматологической процедурой, успокоению больного, снятию страха перед возможным исходом болезни. Естественно, врач-стоматолог должен обладать навыками такой беседы, владеть техниками психологичекого воздействия на пациента

Огромное значение в этой работе придается типам высшей нервной деятельности больного, так как характер пациента, его темперамент накладывают свой отпечаток как на поведение в процессе лечения, так и на ход самого лечения и сроки реабилитации.

Дата добавления: 2015-02-05 | Просмотры: 665 | Нарушение авторских прав