АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Для специальности «Дошкольное образование. Практическая психология»

Прочитайте:
  1. Аттестационно-педагогические измерительные материалы по патологической анатомии для специальности «педиатрия»
  2. В соответствии с государственным стандартом послевузовской профессиональной подготовки специалистов с высшим медицинским образованием по специальности
  3. В соответствии с государственным стандартом послевузовской профессиональной подготовки специалистов с высшим медицинским образованием по специальности
  4. В соответствии с государственным стандартом послевузовской профессиональной подготовки специалистов с высшим медицинским образованием по специальности
  5. В соответствии с государственным стандартом послевузовской профессиональной подготовки специалистов с высшим медицинским образованием по специальности
  6. В соответствии с государственным стандартом послевузовской профессиональной подготовки специалистов с высшим медицинским образованием по специальности
  7. В соответствии с государственным стандартом послевузовской профессиональной подготовки специалистов с высшим медицинским образованием по специальности
  8. В соответствии с государственным стандартом послевузовской профессиональной подготовки специалистов с высшим медицинским образованием по специальности
  9. В соответствии с государственным стандартом послевузовской профессиональной подготовки специалистов с высшим медицинским образованием по специальности
  10. В соответствии с государственным стандартом послевузовской профессиональной подготовки специалистов с высшим медицинским образованием по специальности

Семинарское занятие № 1

Тема: «Основные понятия клинической психологии»

Вопросы для обсуждения:

1. Понятия здоровья и болезни. Признаки болезни. Категория нормы и патологии применительно к болезни и здоровью.

2. Внутренняя картина здоровья и внутренняя картина болезни. Уровни ВКЗ и ВКБ.

3. Болезнь как психологический феномен.

4. Концепция «преодоления болезни».

 

Практические задания:

1. Обследуйте одного испытуемого с помощью опросников «Личностный опросник Бехтеревского института (ЛОБИ)» и методики неоконченных предложений. Определите ведущий тип отношения к болезни у испытуемого. Составьте психологическое заключение и определите задачи психологической помощи.

2. Предложите испытуемым изобразить (нарисовать) свою болезнь. Определите, как в рисунках отражаются уровни внутренней картины болезни (сенсорный, аффективный, когнитивный, регулятивный).

3. Изобразите с помощью кругов Эйлера соотношение понятий «здоровье» и «болезнь», «ВКЗ» и «ВКБ».

4. Заполните следующую таблицу (на примере любого знакомого Вам заболевания, желательно из собственного опыта)

 

Таблица – Уровни объективной и субъективной картины болезни

 

Уровень Объективная (клиническая) картина болезни Субъективная (внутренняя) картина болезни
Чувственный      
Эмоциональный (аффективный)    
Когнитивный (интеллектуальный)    
Мотивационный, поведенческий    

 

5. Определите норму продолжительности ночного сна:

· статистическая норма – определяется посредством опытных среднеарифметических данных;

· идеальная норма – определяет состояние совершенства;

· социальная норма – определяет нормы поведения, принятые в обществе;

· субъективная норма – определяет норматив для каждого человека, приемлемый для него.

 

Литература: (*обязательная литература)

1. *Абрамова, Г. С. Психология в медицине / Г.С. Абрамова,
Ю.А. Юдчиц. – М.: Кафедра-М, 1998. – 272 с.

2. Блейхер, В.М. Анализ сновидений как метод исследования ВКБ / В.М. Блейхер, С.Н. Боков // Психологическая диагностика отношений к болезни при нервно-психической и соматической патологии. – Л., 1990.

3. Братусь, Б.С. Аномалии личности / Б.С. Братусь. – М.: Мысль, 1988. – 301 с.

4. *Каган, В.Е. Внутренняя картина здоровья – термин или концепция / В.Е. Каган // Вопросы психологии. – 1993. – № 1.

5. Калитиевская, Е.Р. Психическое здоровье как способ бытия в мире: от объяснения к переживанию / Е.Р. Калитиевская // Психология с человеческим лицом. – М.: Мысль, 2002. – С. 230–238.

6. *Клиническая психология / под ред. М. Перре, У. Бауманна. – СПб.: Питер, 2002.–1312 с.

7. *Менделевич, В.Д. Клиническая и медицинская психология /
В.Д. Менделевич. – М.,1999. – 592 с.

8. Николаева, В.В. Влияние хронической болезни на психику /
В.В. Николаева. – М., 1987. – 168 с.

9. *Поляков, Ю.Ф. Клиническая психология: состояние и проблемы / Ю.Ф. Поляков // Вестник Моск. ун-та. – 1996. – № 2.


Дата добавления: 2015-02-05 | Просмотры: 841 | Нарушение авторских прав



1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 |



При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.003 сек.)