АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология
|
ВВЕДЕНИЕ. ОГЛАВЛЕНИЕ Введение . 1 ПРОГРАММНЫЙ КОМПОНЕНТ .. 1.1 Учебная программа курса
ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение……………………………………………………………….
|
| 1 ПРОГРАММНЫЙ КОМПОНЕНТ……………………………..
| | 1.1 Учебная программа курса клинической психологии для специальности «Дошкольное образование. Практическая психология»…………………………….
| | 1.2 Учебная программа курса клинической психологии для специальности «Социальная работа (социо-медико-психологическая деятельность)»…………..
|
| 2 ИСТОЧНИКОВЫЙ КОМПОНЕНТ……………………………
|
| 2.1 Конспекты лекций
2.1.1 Лекция «Клиническая психология как наука и как область практики
2.1.2 Лекция «Основные понятия клинической психологии»
2.1.3 Лекция «Внутренняя картина здоровья (ВКЗ) и внутренняя картина болезни (ВКБ)»
2.1.4 Лекция «Психосоматическая проблема в клинической психологии. Психогенные заболевания и психосоматические расстройства»
2.1.5 Лекция «Невротические, обусловленные стрессом и соматоформные расстройства»
|
| 2.2 Словарь основных понятий ……………………………………
2.3 Методический материал к темам «Основные понятия клинической психологии», «Внутренняя картина здоровья (ВКЗ) и внутренняя картина болезни (ВКБ)»
|
| 2.3.1 Опросники для изучения отношения человека к своему заболеванию
2.3.1.1 Опросник, оценивающий влияние болезни на разные сферы социального статуса больных
|
| 2.3.1.2 Методика незаконченных предложений……………………
|
| 2.3.2 Личностный опросник Бехтеревского института (ЛОБИ)…..
|
| 2.3.3 Торонтская алекситимическая шкала…………………………
|
| 2.4 Материал к теме «Психогенные заболевания и психосоматические расстройства»:
|
| Психологические портреты психосоматических больных
|
| 2.5 Тема «Нарушения психических функций при психопатологии» (для специальности «Дошкольное образование. Практическая психология»……………………………………
|
| 2.5.1 Практикум по патопсихологии………………………………..
|
| 2.5.2 Феноменология психических расстройств: примеры заключений по результатам патопсихологического обследования
|
| 2.5.3 Методические материалы «Нарушения мышления при психопатологии»………………………………………………………
|
| 2.5.4 Расстройства психических процессов при психопатологии
|
|
|
| 3 МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ..........
|
| 3.1 Список рекомендуемой литературы…………………………….
|
| 3.2 Планы семинарских и практических занятий (для специальности «Дошкольное образование. Практическая психология»………….
|
| 3.3 Планы практических и семинарских занятий (для специальности «Социальная работа (социо-медико-психологическая деятельность»)
|
| 3.4 Тематика рефератов по теме «Соматопсихология и психосоматические расстройства»…………………………………...
|
|
|
| 4 КОНТРОЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ………………………………
|
| 4.1 Итоговое контрольное задание…………………………………..
|
| 4.2 Вопросы к экзамену для специальности «Дошкольное образование. Практическая психология»
|
| 4.3 Вопросы к экзамену для специальности «Социальная работа (социо-медико-психологическая деятельность)»
|
|
ВВЕДЕНИЕ
Клиническая психология является междисциплинарной областью знаний, она разрабатывается на стыке медицины и психологии, поэтому другое ее название – медицинская психология. Данная дисциплина имеет важное теоретическое значение как для понимания общих законов функционирования человека, психической реальности, способов поведения человека, так и для описания закономерностей совладания человека с ситуацией болезни. Практическое значение клинической психологии состоит в создании методов диагностики психологических особенностей личности в ситуации болезни, выявлении общих и специфических психологических факторов, способствующих возникновению соматических и психических заболеваний, а также в разработке психологических методов профилактики заболеваний и интервенции при разных видах нозологий.
Клиническая психология является важной дисциплиной при подготовке студентов – будущих специалистов в области помогающих профессий, таких как социальная работа и психология. Каждый человек рано или поздно оказывается в ситуации болезни, поэтому психологическая и социальная помощь людям в ситуации заболевания всегда будет востребована, так как использование психологических методов в профилактике и лечении заболеваний существенно повышает эффективность медицинской помощи.
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с учебными программами курса «Клиническая психология»:
– типовой программы для специальности 1-01 01 02-06 «Дошкольное образование. Практическая психология», утвержденной 06.06.2007 г.;
– базовой программы для специальности 1-86 01 01-02 «Социальная работа (социо-медико-психологическая деятельность)», утвержденной 20.02.2009 г.
Учебным планом специальности «Дошкольное образование. Практическая психология» на изучение курса клинической психологии отводится 60 часов, из них 36 часов – аудиторные занятия (24 часа лекций и 12 часов практических занятий), итоговая форма контроля – экзамен. Учебным планом специальности «Социальная работа (социо-медико-психологическая деятельность» на изучение курса клинической психологии отводится 50 часов, из них 40 часов – аудиторные занятия (26 часов лекций и 14 часов практические занятия), итоговая форма контроля – экзамен. Материал в учебно-методическом комплексе представлен для двух специальностей, поэтому в ряде случаев указывается, для какой специальности предназначен тот или ино й раздел, задание и т.п. Если такого указания в тексте не имеется, это обозначает, что данный раздел или задание предназначены для студентов обеих специальностей.
В содержании учебно-методического комплекса выделено 4 раздела, которые отражают логику овладения студентами учебной дисциплиной. В разделе «Программный компонент» помещены программы учебной дисциплины «Клиническая психология» раздел для каждой специальности. В разделе «Источниковый компонент» предлагаются материалы, помогающие студентам ознакомиться с содержанием дисциплины «Клиническая психология». В этот раздел включены конспекты лекций, составленные по основным, ключевым темам курса клинической психологии, значимые для студентов обеих специальностей. В данном разделе помещены также словарь основных понятий, методики для изучения отношения человека к своему заболеванию и других психологических характеристик человека в ситуации болезни, примеры психологических портретов больных с психосоматическими заболеваниями. В этом разделе студенты специальности «Дошкольное образование. Практическая психология» найдут также хрестоматийные, адаптированные и методические материалы для изучения проблем психопатологии.
В разделе «Материалы для самостоятельной работы студентов» помещены планы семинарских и практических занятий, тематика рефератов, списки литературы (обязательной и дополнительной). Эти материалы студенты могут использовать также и для выполнения курсовых и дипломных работ по психологии, если тема работы посвящена проблемам клинической психологии. В разделе «Контрольный компонент» представлено описание итогового практического задания по дисциплине, а также вопросы к экзамену.
Предлагаемый учебно-методический комплекс может использоваться студентами стационарной и заочной форм обучения.
Дата добавления: 2015-02-05 | Просмотры: 862 | Нарушение авторских прав
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 |
|