АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Место модуля учебной дисциплины в структуре ооп академии

1.2.1. Модуль«Профилактика и коммунальная стоматология» дисциплины «Стоматология» изучается в третьем, четвертом, пятом семестрах, относится к циклу профессиональных дисциплин образовательного стандарта высшего профессионального медицинского образования «стоматология».

Основные знания, необходимые для изучения дисциплины формируются:

- в цикле гуманитарных дисциплин (философия, биоэтика, педагогика, психология, правоведение, история медицины, экономика, латинский язык, иностранный язык);

- в цикле математических, естественно-научных, медико-биологических дисциплин (математика, физика, химия, биохимия, биология, медицинская информатика, анатомия и топографическая анатомия, микробиология, вирусология, иммунология, гистология, цитология, нормальная физиология, фармакология);

- в цикле профессиональных дисциплин (гигиена, организация здравоохранения, пропедевтика внутренних болезней, медицинская психология, пропедевтика стоматологических заболеваний)

1.2.2. Для изучения данного модуля необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами:

* Биология

(наименование предшествующей учебной дисциплины (модуля)

Знания: -общие закономерности происхождения и развития жизни, свойства биологических систем, антропогенез и онтогенез человека; знатьосновные закономерности эволюционного преобразования органов и систем органов человека;

- законы генетики ее значение для медицины и стоматологии в том числе; закономерности наследственности и изменчивости в индивидуальном развитии как основы понимания патогенеза и этиологии наследственных и мультифакторных заболеваний;

- биосферу и экологию, основные свойства экосистем, экологические законы и правила, особенности антропобиоэкосистем, влияние на организм человека биотических, абиотических и социальных факторов, адаптации человека к среде обитания, феномен паразитизма и биоэкологические заболевания.

Умения: -пользоваться учебной, научной, научно-популярной литературой, сетью Интернет для профессиональной деятельности;

- пользоваться лабораторным оборудованием, работать с микроскопом,;

- определять митотическую активность тканей;

- идентифицировать паразитов человека на микро- и макропрепаратах;

- проводить статистическую обработку экспериментальных данных;

- анализировать роль биологических факторов в развитии болезней, генетические и фенотипические проявления наследственных болезней, генетические основы врождённых нарушений челюстно-лицевого аппарата;

- объяснить характер отклонений в ходе развития, ведущих к формированию вариантов, аномалий и пороков;

- выполнять тестовые задания в любой форме, решать ситуационные задачи на основе теоретических знаний.

Навыки: - базовыми технологиями преобразования информации, техникой работы в сети Интернет для профессиональной деятельности;

- медико-функциональным понятийным аппаратом;

* Нормальная физиология

(наименование предшествующей учебной дисциплины (модуля))

Знания: - функциональные свойства и особенности поперечно-полосатой и гладкой мускулатуры.

- принципы организации и функционирования центральной нервной системы (ЦНС).

- роль различных отделов и структур ЦНС в регуляции соматических и висцеральных функций организма.

- особенности организации и рефлекторной деятельности автономной нервной системы.

- принципы взаимоотношения нервных и гуморальных механизмов регуляции функций организма.

- функции крови, характеристика и функциональные особенности физиологических констант крови; группы крови.

- основные этапы и показатели процесса дыхания.

- роль белков, жиров, углеводов, минеральных веществ, витаминов и воды в организме.

- физиологические особенности обмена веществ и энергии в организме, между организмом и внешней средой.

- основные процессы и механизмы поддержания постоянства температуры тела.

- основные этапы образования мочи и механизмы их регуляции.

- особенности и закономерности структурно-функциональной организации функций желудочно-кишечного тракта, формирования голода и насыщения.

- основные свойства сердечной мышцы.

- основные механизмы регуляции деятельности сердца, сосудистого тонуса и системной гемодинамики.

- формы проявлений высшей нервной деятельности (ВНД), механизмы образования условного рефлекса и его торможения.

- классификацию и характеристику типов ВНД.

- компоненты функциональной системы поведенческого акта.

- понятие и классификация боли.

- механизмы и особенности формирования основных функциональных систем (ФУС) организма (поддержания постоянства уровня питательных веществ в крови, артериального давления, температуры внутренней среды, сохранения целостности организма и др.).

- физиологические особенности зубочелюстной системы.

Умения: - пользоваться учебной, научной, научно-популярной литературой, сетью Интернет для профессиональной деятельности.

- использовать полученные знания.

- анализировать закономерности функционирования возбудимых тканей, проявления защитной функции крови, особенности организации разных этапов дыхания и их регуляции,

- результаты клинических исследований основных физиологических свойств системы выделения, деятельность сердечно-сосудистой системы при обеспечении целенаправленной деятельности и адаптации, - закономерности функционирования сенсорных систем человека.

- проводить исследования.

Навыки: - владеть различными методами исследования.

* Химия

(наименование предшествующей учебной дисциплины (модуля))

Знания: -правила работы и техники безопасности в химической лаборатории при работе с приборами и реактивами;

- термодинамические и кинетические закономерности протекания химических и биохимических процессов;

- физико-химические аспекты важнейших биохимических процессов и гомеостаза в организме;

- механизмы действия буферных систем организма, их взаимосвязь и роль в поддержании кислотно-основного равновесия, особенности кислотно-основных свойств аминокислот и белков;

- строение и химические свойства основных классов биологически важных органических соединений;

- механизмы образования основного неорганического вещества костной ткани и зубной эмали, кислотно-основные свойства биожидкостей организма;

- важнейшие законы электрохимии, позволяющие прогнозировать коррозионную стойкость и оптимизировать поиск новых конструкционных стоматологических материалов. Особенности биохимических окислительно-восстановительных процессов;

- физико-химические основы поверхностных явлений и факторы, влияющие на свободную поверхностную энергию; особенности адсорбции на различных границах раздела фаз;

химико-биологическую сущность процессов, происходящих в живом организме на молекулярном и клеточном уровнях;

- строение и химические свойства основных классов биологически важных органических соединений;

- стоматологические пластмассы, сплавы и другие материалы, их биосовместимость и недостатки.

Умения: - пользоваться учебной, научной, научно-популярной и справочной литературой, сетью Интернет;

- прогнозировать результат химических превращений неорганических и органических соединений;

- прогнозировать протекание во времени биохимических реакций, ферментативных процессов;

рассчитывать значения рН водных растворов кислот и оснований;

- идентифицировать функциональные группы, кислотные и основные центры, сопряжённые и ароматические фрагменты органических соединений для определения их химического поведения.

Навыки: - владеть базовыми технологиями преобразования информации, текстовыми и табличными редакторами, техникой работы в сети Интернет для профессиональной деятельности;

* Анатомия человека

(наименование предшествующей учебной дисциплины (модуля))

Знания: - методы анатомических исследований;

- анатомические термины (русские и латинские);

- анатомию и топографию органов, систем и аппаратов органов, детали их строения и основные функции;

- взаимоотношения органов друг с другом; проекцию органов на поверхности тела;

- основные этапы развития органов (органогенез);

- основные варианты строения и возможные пороки развития органов;

- закономерности строения тела человека в целом, анатомические и функциональные взаимосвязи отдельных частей организма друг с другом;

- значение фундаментальных исследований анатомической науки для практической и теоретической медицины.

- анатомическое строение зубочелюстной системы.

Умения: - правильно пользоваться анатомическими инструментами (пинцетом, скальпелем и др.);

- находить и показывать на анатомических препаратах органы, их части, детали строения, правильно называть их по-русски и по-латыни;

- находить и выделять методом препарирования мышцы и фасции, крупные сосуды, нервы, протоки желез, отдельные органы;

- находить и показывать на теле человека основные костные ориентиры, части и области тела;

- находить и показывать на рентгеновских снимках органы и основные детали их строения; -пользоваться научной литературой;

- используя приобретенные знания о строении, топографии органов, их систем и аппаратов, организма в целом, ориентироваться в сложном строении тела человека, безошибочно и точно находить и определять места расположения и проекции органов и их частей на поверхности тела, владеть анатомическими знаниями для понимания патологии, диагностики и лечения.

Навыки: - владеть базовыми технологиями преобразования информации, текстовыми и табличными редакторами, техникой работы в сети Интернет для профессиональной деятельности;

* Физика и математика

(наименование предшествующей учебной дисциплины (модуля))

Знания: - математические методы решения интеллектуальных задач и их применение в медицине;

- правила работы и техники безопасности в физических лабораториях, с приборами;

- основные физические явления и закономерности, лежащие в основе процессов, протекающих в организме человека;

- характеристики воздействия физических факторов на организм;

- физические основы функционирования медицинской аппаратуры;

- правила использования ионизирующего излучения и риски, связанные с их воздействием на биологические ткани; методы защиты и снижения дозы воздействия;

- принципы, лежащие в основе стоматологической радиографии.

Уметь: -пользоваться учебной, научной, научно-популярной литературой, сетью Интернет для профессиональной деятельности;

- работать с увеличительной техникой;

- проводить статистическую обработку экспериментальных данных,

- интерпретировать результаты наиболее распространенных методов лабораторной и функциональной диагностики, термометрии для выявления патологических процессов в органах и системах пациентов.

Навыки: -владеть навыками постановки предварительного диагноза на основании результатов лабораторного и инструментального обследования пациентов.

* Гигиена

(наименование предшествующей учебной дисциплины (модуля))

Знать:

- санитарно-гигиенические нормативы кабинета профилактики.

- эргономические аспекты работы стоматолога.

- правила и способы обработки стоматологического инструментария.

Уметь:

- пользоваться учебной, научной, научно-популярной литературой, сетью Интернет для профессиональной деятельности;

- организовывать работу стоматолога.

Навыки:

- владеть базовыми технологиями преобразования информации, текстовыми и табличными редакторами, техникой работы в сети Интернет для профессиональной деятельности.

* Пропедевтика стоматологических заболеваний

(наименование предшествующей учебной дисциплины (модуля))

Знать:

- принципы этики и деонтологии.

- правила асептики, антисептики.

- особенности строения зубочелюстной системы на разных этапах развития.

- этиологию стоматологических заболеваний.

- основные принципы профилактики стоматологических заболеваний.

Уметь:

- провести обследование стоматологического пациента.

- поставить предварительный и окончательный диагноз.

Навыки:

- обследование челюстно-лицевой области.

- проведение гигиенических мероприятий в полости рта.

- работа со специальной литературой, поиск информации в сети интернет.

Вставить последующие детство, терстом, клиническая стоматология

Дата добавления: 2015-02-05 | Просмотры: 2916 | Нарушение авторских прав