АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Тема 9: Сестринская помощь детям с заболеваниями дыхательной системы

Прочитайте:
  1. Canine n/d – идеальный рацион для собак с раковыми заболеваниями
  2. II. Первая помощь при кровотечениях и ранениях.
  3. III. БОЛИ, ВЫЗВАННЫЕ ЗАБОЛЕВАНИЕМ ОРГАНОВ, НЕ ОТНОСЯЩИХСЯ К ПИЩЕВАРИТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЕ, И ОБЩИМИ ЗАБОЛЕВАНИЯМИ
  4. III. Первая помощь при переломах.
  5. III. Помощь
  6. IV. Первая помощь при ушибах и вывихах.
  7. V. Первая помощь при ожогах.
  8. Авария. Жизнь после аварии. Психологическая помощь пострадавшим
  9. Адаптация сердечно- сосудистой и дыхательной систем к физической нагрузке.
  10. Адгезивные системы. Классификация. Состав. Свойства. Методика работы. Современные взгляды на протравливание. Световая аппаратура для полимеризации, правила работы.

 

По завершению самостоятельного изучения данной темы Вы должны

Знать:

1. Определение понятия «часто болеющие дети».

2. Пути оздоровления часто болеющих детей: организация питания, физического воспитания, закаливания, медикаментозные и физиотерапевтические воздействия. Оценка эффективности оздоровления ЧБД на участке.

3. Преемственность в проведении реабилитации ЧБД между поликлиникой и образовательными учреждениями.

4. Основные положения национальной программы «Бронхиальная астма у детей.

5. Стратегия диагностики, лечения и профилактики».Современные технологии контроля за течением болезни (пикфлоуметрия, ведение дневника больного, базисная терапия бронхиальной астмы, алгоритмы оказания помощи при приступе).

6. Основные лекарственные препараты для базисной, симптоматической терапии.

7. Методы и формы обучения больных детей и их родителей.

Уметь:

1. Проводить простейшие физиотерапевтические процедуры (теплые ножные ванны, постановка горчичников, согревающего компресса, паровые ингаляции).

2. Обучить пациента постуральному дренажу.

3. Собрать мокроту на исследование.

4. Закапывать капли в уши, глаза, нос

5. Обучить пациента пользованию пикфлоуметром, дозирующим ингалятором, спейсером.

6. Обучить пациента (родителей) методам контроля состояния здоровья, ведению дневника больного бронхиальной астмой.

7. Оказать доврачебную помощь при острых нарушениях дыхания, приступе бронхиальной астмы.

 

Тема№10: Сестринская помощь детям с заболеваниями сердечно-сосудистой системы.

По завершению самостоятельного изучения данной темы Вы должны

Знать:

Сестринский процесс на педиатрическом участке при врожденных пороках сердца, ревматизме, вегето-сосудистых дистониях у детей.

 

Уметь:

1. Проводить сестринскую оценку состояния больного на основании жалоб, внешних признаков болезни и сестринского обследования.

2. Выявлять настоящие и потенциальные проблемы пациента.

3. Планировать деятельность медицинской сестры по решению проблем.

4. Оценивать результаты по достижению целей ухода.

5. Измерять артериальное давление и оценивать его показатели.

6. Считать пульс и оценивать его характеристики.

7. Давать рекомендации по режиму, диете, двигательным нагрузкам.

8. Оценивать суточный диурез.

Дата добавления: 2015-02-05 | Просмотры: 1366 | Нарушение авторских прав


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |

При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.016 сек.)