АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Целевые виды деятельности

Прочитайте:
  1. II. Целевые задачи
  2. II. Целевые задачи.
  3. Классификация основных категорий жизнедеятельности.
  4. Нарушения динамики мнестической деятельности.
  5. Общеядовитым называется действие химических веществ на организм, сопровождающееся повреждением биологических механизмов энергетического обеспечения процессов жизнедеятельности.
  6. Основные формы нарушений перцептивной деятельности.
  7. Отечественные представители клинической психологии. Основные направления их профессиональной деятельности.
  8. Очищение организма – это обязательная процедура для обеспечения его жизнедеятельности.
  9. Показатели сердечной деятельности.
  10. Показатели сердечной деятельности.

Студент должен знать:

1. Общую характеристику II и III аналитических групп (групповые реагенты, их действие, состав группы, свойства катионов и их соединений, гидроксидов, оксидов, солей).

2. Качественные реакции катионов II и III аналитических групп.

3. Систематический ход анализа смеси катионов II и III группы.

 

Студент должен уметь:

1. Выполнять качественные реакции катионов полумикрометодом.

2. Выполнять реакции окрашивания пламени летучими солями.

3. Выполнять микрокристаллические реакции.

 

 

Задание для самостоятельной работы.

1. Назовите групповой реагент II аналитической группы катионов. Какие вещества образуются при его действии на катионы этой группы?

2. Назовите групповой реагент III аналитической группы катионов. Какие вещества образуются при его действии на катионы этой группы?

3. Перечислите катионы, входящие в состав II и III аналитических групп. К каким группам периодической системы они относятся.

4. Дайте общую характеристику катионов и соединений II и III аналитических групп.

5. Какие ионы находятся в равновесии в водном растворе дихромата калия? Напишите уравнение реакции.

6. Объясните, почему при кислотно-основной классификации катионов катион свинца одновременно можно отнести во II и III аналитические группы?

 

Дата добавления: 2015-09-03 | Просмотры: 658 | Нарушение авторских прав


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |

При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.002 сек.)