АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

М’який модуль «Черепаха»

Прочитайте:
  1. Зачетный тест (модуль 1)
  2. Змістовий модуль 1. Введення в інфектологію. Інфекційні хвороби з фекально-оральним механізмом передавання
  3. Змістовий модуль 12. Патогенні прокаріоти та еукаріоти
  4. Змістовий модуль 14. Санітарна мікробіологія та вірусологія.
  5. Змістовий модуль 2. Інфекційні хвороби з повітряно-крапельним механізмом передавання
  6. Змістовий модуль 3. Вірусні гепатити. ВІЛ-інфекція.
  7. Змістовий модуль 4
  8. Змістовний модуль II. Академія. Юридична освіта
  9. Змістовний модуль XV. Трудове право. Право споживачів.
  10. Модуль 1

Рекомендується для занять з стимуляції вестибулярного апарату. Рекомендовані вправи:

1. Вправи на тренування рівноваги і зміцнення м’язів тулуба. Дитина в положенні сидячи «по-турецьки» на перевернутому панцирі, намагається утримати рівновагу, в той час як фізіотерапевт розгойдує панцир.

2. Пропріоцепції нижніх кінцівок, тренування рівноваги, навичок координації рухів очі-руки. Дитина, в положенні сидячи на панцирі, стопи на підлозі. Намагається утримати рівновагу. Різні ігри з м’ячем.

3. Пропріоцепції верхніх кінцівок, тренування навичок координації рухів. Дитина в положенні лежачи на панцирі, вагова навантаження перенесена на руки. Утримати рівновагу, граючи однією рукою з м’ячиком

Тренування навичок рівноваги, координація рухів очі-ноги, пропріоцепція нижніх кінцівок. Дитина в положенні сидячи на скутері (який служить одночасно кришкою для панцира черепахи) спираючись на руки, обертається по колу, перебираючи ногами

Незважаючи на всі досягнення сучасної медицини, церебральні паралічі сьогодні залишаються великою проблемою. Кількість людей з ДЦП збільшується у всьому світі. Можливо це відбувається за рахунок того, що завдяки розвитку медицини все більше і більше недоношених дітей виживають. Сьогодні на одну тисячу населення в середньому нараховується 2-3 дітей з дитячим церебральним паралічем. Церебральний параліч однаково часто спостерігається в різних етнічних та соціо-економічних групах.

 

Список використаної літератури

 

1. Цукер М. Б., Дитячі церебральльні паралічі, в кн.: Багатотомний довідник по педіатрії, т. 8, М., 1965

2. Ейдинова М. Б. та Правдіна-Винарська Е.Н., Дитячі церебральні паралічі та шляхи їх знешкодження, М., 1959 (бібл.)

  1. Бадалян Л.О. та ін Дитячі церебральні паралічі. - Київ, 1988.
  2. Ботта Н., Ботта П. Лікувальна виховання дітей з руховими розладами церебрального походження. - Л.: ЛМУ, 1964.
  3. Вернер Д. Що таке дитячий церебральний параліч. - М., 2003.
  4. Данилова Л.А. Методи корекції мовного і психічного розвитку у дітей з церебральним паралічем. - Л., 1977.
  5. Семенова К.А. Дитячі церебральні паралічі. - М., 1968.
  6. Семенова К.А. Медична реабілітація та соціальна адаптація хворих з дитячим церебральним паралічем. - Ташкент, 1979.
  7. Фінні Н. Дитина з церебральним паралічем. - М., 2001.
  8. Ейдінов М.Б. Дитячі церебральні паралічі та шляхи їх подолання. - М., 1959.

Дата добавления: 2015-09-03 | Просмотры: 492 | Нарушение авторских прав


1 | 2 | 3 | 4 | 5 |

При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.003 сек.)