 |
|
АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология |
IV. Методические указания студентам по подготовке к занятию. 1. Организационно-методические указания по подготовительной части1. Организационно-методические указания по подготовительной части самостоятельной работы При подготовке к практическому занятию используется рекомендованная литература, а также конспект прослушанной лекции «Эндокринная система», образцы рисунков, электронограммы («Фрагмент хромаффинной тёмной клетки мозгового вещества надпочечника», «Тиреоидные клетки щитовидной железы») и набор основных гистологических препаратов («Щитовидная железа», «Околощитовидная железа», «Надпочечник»).
2. Методические указания по реализации целевых установок подготовки к занятию
Сначала изучить общие принципы организации эндокринной системы, классификацию и особенности функционирования её компонентов, затем развитие группы бранхиогенных желёз, строение, функцию, возрастные особенности щитовидной и околощитовидных желёз, развитие, возрастные особенности, строение и функции надпочечников, общее представление о морфофункциональной организации дисперсной эндокринной системы, классификацию гастро-энтеро-панкреатических эндокриноцитов. Изучить основные гистологические препараты в микроскопе при малом и большом увеличении. Используя иллюстративный материал (атлас, таблицы, образцы рисунков) закрепить полученные знания зарисовкой в альбом изучаемых структур. В щитовидной железе (рис. 1-3) обозначить функциональное состояние, капсулу, междольковые перегородки, фолликул, коллоид, в околощитовидной железе (рис. 4) – тяжи паратироцитов, строму, в надпочечнике (рис. 5-6) – капсулу, зоны коркового вещества, мозговое вещество, на схеме клеток дисперсной эндокринной системы (рис. 7) – клетки открытого и закрытого типа.
3. Задачи на предстоящее занятие: написать программированный контроль, ответить с места или у доски, используя таблицы, на вопросы по изученному материалу, дополнить ответ других студентов, принять участие в дискуссии при устном разборе материала, задать вопросы преподавателю, если требуется разъяснить не до конца понятый материал, выслушать описание основных гистологических препаратов, осуществить их микроскопирование и выполнить необходимые рисунки в альбоме, для чего иметь набор цветных карандашей.
4. Вопросы и задачи для самоконтроля знаний
Каковы общие принципы организации эндокринной системы, особенности функционирования, классификацию и взаимосвязь её компонентов? Каким образом развиваются железы бранхиогенной группы? Каково строение, функции и возрастные особенности щитовидной железы? Из каких клеток состоит паренхима щитовидной железы? Охарактеризуйте фазы секреторного цикла фолликулярных клеток. Какие изменения претерпевает щитовидная железа при гипер- и гипофункции? Что стимулирует (угнетает) деятельность органа? Каковы особенности строения, ультраструктуры и цитофизиологии парафолликулярных клеток? Строение околощитовидной железы, клеточная формула паратироцитов, её возрастные особенности, ультраструктура и цитофизиология клеток паренхимы. Развитие, строение и возрастные особенности надпочечников. Каковы особенности строения и цитофизиологии кортикостероцитов клубочковой зоны? Где располагается камбий коры надпочечников? Каковы особенности строения и цитофизиологии кортикостероцитов пучковой зоны? Каковы особенности строения и цитофизиологии кортикостероцитов сетчатой зоны? Каковы особенности строения и цитофизиологии светлых и тёмных хромаффинных клеток мозгового вещества надпочечников? Дата добавления: 2015-07-25 | Просмотры: 694 | Нарушение авторских прав |