 |
|
АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология |
IV. Методические указания студентам по подготовке к занятию. Организационно-методические указания по подготовительной части самостоятельной работыОрганизационно-методические указания по подготовительной части самостоятельной работы. Студенты, придя на практическое занятие, должны предварительно подготовиться по рекомендованной учебной литературе (см. Раздел III.Учебно-материальное обеспечение, литература), а также используя материалы лекции, прочитанной по расписанию. Методические указания студентам по реализации целевых установок подготовки к занятию. В первую очередь студентам следует последовательно изучить общий план организации нервной системы, затем подробно изучить строение и функции всех компонентов ЦНС в следующей последовательности: § Развитие мозжечка, обратив внимание на последовательность формирования слоев его коры. § Рассмотреть организацию молекулярного, ганглионарного и зернистого слоев коры мозжечка, их структуру и гистофизиологию. Законспектировать ключевые моменты в рабочих тетрадях и подчеркнуть особенности организации мозжечка. § Рассмотреть клеточный состав слоев коры мозжечка и их роль в проведении возбуждения и торможении. § Изучить тормозную систему коры мозжечка и клеточные ансамбли, участвующие в этих процессах. § Рассмотреть микроскопическое строение волокон мозжечка. Зарисовать в альбоме. § Рассмотреть особенности развития нейронов коры большого мозга и глиальных клеток, способствующих миграции нейронов. § Изучить виды, микроскопическое и ультраструктурное строение нейронов коры большого мозга, их расположение в слоях и характеристику связей различных слоев. § Рассмотреть нейроморфологию корковой колонки (модуля) с изучением всех клеточных компонентов структурного образования. § Изучить структурные основы памяти. Задачи на предстоящее занятие: студент должен быть подготовлен к занятию по теоретическому блоку (используя основную и дополнительную учебную литературу, а также конспективные материалы лекции по данной теме) для собеседования с преподавателем, написания программированного контроля и дальнейшего усвоения практического блока (микроскопирование и зарисовка гистологических микропрепаратов нервной ткани). С собой на занятии необходимо иметь рабочую тетрадь, лекционный конспект, альбом, карандаши. Вопросы и задачи для самоконтроля знаний. § Дайте определение центральной нервной системы, нервной клетки и нейроглии. § Расскажите общий план строения центральной нервной системы, подчеркнув ее функции. § Опишите последовательные стадии развития компонентов мозжечка и коры большого мозга. § Укажите факторы, влияющие на развитие нервных и глиальных клеток в эмбриональном развитии. § Опишите строение мозжечка, с учетом гистофизиологии его нервных клеток. § Опишите слои мозжечка и укажите их морфофункциональную роль. § Охарактеризуйте систему волокон мозжечка и их роль в тормозной системе. § Подробно опишите нейронный состав коры большого мозга (цитоархитектонику). § Опишите миелоархитектонику коры большого мозга. § Охарактеризуйте строение и работу модуля (корковой колонки). § Охарактеризуйте метод нейротрансплантации и возможность его применения с целью коррекции некоторых заболеваний коры большого мозга и мозжечка.
Дата добавления: 2015-08-26 | Просмотры: 999 | Нарушение авторских прав |