АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

IV. Методические указания студентам по подготовке к занятию. 1. Организационно-методические указания по подготовительной части самостоятельной работы

1. Организационно-методические указания по подготовительной части самостоятельной работы. Выделить время для самоподготовки, найти в учебнике и прочитать соответствующую главу «Менструальный цикл», прочитать лекцию «Регуляция репродуктивного цикла. Оплотворение».

2. Методические указания студентам по реализации целевых установок к занятию. Изучить уровни регуляции двухфазного репродуктивного цикла и интегральные законы обратной связи в системе ГГЯ. Изучить последовательность событий, происходящих при оплодотворении, критические периоды эмбриогенеза и фетогенеза.

3. Задачи на предстоящее занятие. Быть готовыми к устному и письменному контролю знаний.

4. Вопросы для самоконтроля знаний

1) Сколько уровней регуляции репродуктивного цикла по современным представлениям?

2) Назовите репродуктивные и нерепродуктивные ткани-мишени

3) Характеристика яичникового цикла

4) Цирхоральный ритм секреции гонадотропинов

5) Цирхоральный ритм секреции гонадолиберина

6) Что такое закон обратной положительной и отрицательной связи ГГЯ

7) В какой день менструального цикла происходит оплодотворение?

8) Что такое зигота?

9) Что такое миграция оплодотворенной яйцеклетки

10) Что такое и сроки плацентации?

V. Учебные материалы

1. АОС

2. Мультимедийная презентация

3. Учебная информация для использования на занятии

Учебная информация

Дата добавления: 2015-09-03 | Просмотры: 809 | Нарушение авторских прав