Цель занятия. Научить студентов диагностике и общим принципам патогенетически обоснованной интенсивной терапии критических состояний наиболее часто встречающихся при
Научить студентов диагностике и общим принципам патогенетически обоснованной интенсивной терапии критических состояний наиболее часто встречающихся при сердечно-сосудистой патологии. 
 
 Студент должен знать: 
  - этиологию, патогенез острого инфаркта миокарда и его осложнений
  - клиническую картину и методы диагностики инфаркта миокарда и его осложнений
  - принципы и методы интенсивной терапии инфаркта миокарда и его осложнений 
  - методы проведения медикаментозной и электроимпульсной коррекции нарушений сердечного ритма
  - патофизиологию, классификацию, клинику и диагностика тромбоэмболий легочной артерии (ТЭЛА)
  - принципы и методы реанимации и интенсивной терапии при ТЭЛА
     - факторы риска, приводящие к развитию гипертонических кризов, классификацию гипертонических кризов
  - основные осложнения, возникающие при гипертоническом кризе 
  - основные группы лекарственных веществ, используемых при гипертоническом кризе
  - принципы неотложной терапии осложненного и неосложненного гипертонического криза 
    
 Студент должен уметь: 
 · назначить дифференцированную, индивидуализированную терапию больному с осложненным и неосложненным инфарктом миокарда, осуществлять контроль эффективности и безопасности лечения 
 · выбрать лекарственное средство для коррекции нарушений сердечного ритма 
 · определить показания и представить методику проведения немедикаментозных методов лечения аритмий 
 · диагностировать гипертонический криз и его осложнения 
 · обосновать тактику и грамотно подобрать лекарственные средства для купирования гипертонического криза 
 · интерпретировать результаты инструментальных и лабораторных методов исследования при подозрении на ТЭЛА 
 · определить тактику лечения пациента с ТЭЛА 
 Дата добавления: 2015-09-18 | Просмотры: 663 | Нарушение авторских прав 
   1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 |
 
  
 |