Пермь 2009. 1.Тема занятия: Аускультация легких
1.Тема занятия: Аускультация легких. Основные дыхательные шумы.
2.Значение изучения данной темы:
Изучение методики аускультации легких и развитие способности различать основные и дополнительные дыхательные шумы позволит студентам овладеть одним из основных объективных методов диагностики патологических изменений в легочной ткани.
3.Цель занятия: изучить принципы аускультативной диагностики симптомов поражения легких и дыхательных путей, овладеть приемами аускультации.
К концу занятия студент должен знать: принципы аускультативной диагностики, методику выслушивания легких, распознавать основные дыхательные шумы, оценивать патологические типы дыхания, давать клиническую оценку полученным данным.
К концу занятия студент должен уметь: выполнять аускультацию легких, определить тип дыхания и локализацию патологического процесса в легких, диагностировать побочные дыхательные шумы, дать им клиническую интерпретацию.
4.Самоподготовка к занятию:
Цель самоподготовки:
повторить строение легких, дыхательных путей и плевры, основные симптомы заболеваний органов дыхания, методы их диагностики методами изучения анамнеза, осмотра, пальпации и перкуссии, изучить принципы применения аускультации в пульмонологической практике.
студент должен знать: строение легких, физиологические основы дыхания, физические причины появления побочных дыхательных шумов.
студент должен уметь: проводить сравнительную перкуссию легких для определения участка легочной ткани с измененным перкуторным звуком.
Работа с методической разработкой кафедры по теме занятия:
предусматривает изучение изложенного материала, контрольных тестов и ситуационных задач, изображение в рабочей тетради топографических линий грудной клетки, последовательности и точек аускультации.
Базисные разделы для повторения, полученные студентом на смежных дисциплинах:
– строение верхних и нижних дыхательных путей;
– долевое и сегментарное строение легких;
– строение и функция плевры;
– вентиляционная функция легких;
– механизмы воспалительной реакции.
Тесты для контроля исходного уровня знаний студентов:
1.Назовите доли правого легкого. Ответ: верхняя, средняя и нижняя.
2.Проекция каких долей легких на грудную клетку занимает максимальную площадь по задней поверхности? Ответ: Нижние.
3.Какова величина просвета бронхиол? Ответ: Менее 1 мм.
4.Какой листок плевры принимает участие в образовании плевральной жидкости в норме? Ответ: Париетальный.
5.Как изменяется объем легкого при накоплении плевральной жидкости? Ответ: Уменьшается.
6.Какие отделы легких вентилируются в спокойном состоянии? Ответ: Верхние и средние.
7.Какова жизненная емкость легких в норме? Ответ: 4-5 литров у мужчин.
8.Как изменяется просвет дыхательных путей во время вдоха и выдоха у здорового человека? Ответ: Во время вдоха увеличивается, во время выдоха уменьшается.
9.Как изменяются легочные объемы у больного эмфиземой легких? Ответ: Увеличиваются общая емкость и остаточный объем легких; уменьшается жизненная емкость легких.
10.как изменяются легочные объемы у больного с воспалением легкого? Ответ: Уменьшаются жизненная емкость легких и минутная вентиляция.
Вопросы для повторения и изучения при подготовке к занятию:
1. Аускультация легких. Основные правила. Дыхательные шумы, которые можно выслушать у здорового человека и места их выслушивания.
2. Механизм образования везикулярного дыхания.
3. Разновидности патологического везикулярного дыхания.
4. Механизм образования бронхиального дыхания.
5. Качественные и количественные разновидности везикулярного дыхания.
6. Изменение аускультативной картины при синдроме уплотнения легочной ткани (пневмонии).
7. Изменение аускультативной картины при эмфиземе легких.
Дата добавления: 2015-10-19 | Просмотры: 546 | Нарушение авторских прав
|