АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

ISBN 978-5-7695-4510-8

ВВЕДЕНИЕ

Анатомия и физиология относятся к биологическим наукам и явля­ются основными дисциплинами при теоретической и практической под­готовке биологов и медицинских работников. В то же время каждый гра­мотный человек хотя бы в общих чертах должен знать о строении и ос­новных функциях своего тела, организма, отдельных его органов. Тако­го рода знания могут оказаться весьма полезными, если в непредвиден­ных обстоятельствах потребуется оказать экстренную помощь постра­давшему. Поэтому уже в школьные годы наряду с биологией — наукой о всем живом изучаются анатомия и физиология человека как представителя животного мира, занимающего в нем особое место. Человек отличается от животных не только своим более совершенным строением,
но и развитием мышления, наличием членораздельной речи, интеллек­том, которые определяются социальными условиями жизни, общественными взаимоотношениями, общественно-историческим опытом.

Таким образом, анатомия и физиология являются частью биологии, как и человек — частью животного мира.

Анатомия человека — это наука о формах, строении и развитии че­ловеческого организма. Она изучает внешние формы и пропорции тела человека, его частей, отдельные органы, их конструкцию, микроскопи­ческое и ультрамикроскопическое строение. Рассматривает строение тела человека, его органов в различные периоды жизни, от внутриутроб­ного периода и до старческого возраста, исследует особенности организ­ма в условиях воздействия внешней среды.

Физиология изучает функции живого организма, его органов и систем, клеток и клеточных ассоциаций, процессы их жизнедеятельности, исследует функциональные взаимосвязи в теле человека в различные возрастные периоды и в условиях изменяющейся внешней среды. Необходимо отметить, что невозможно понять функции без знания строе­ния тела человека, его анатомии. Нельзя также представить себе все осо­бенности, закономерности строения тела без изучения его функций. Прогрecc анатомии и физиологии как наук связан с развитием молеку­лярной биологии, генетики, физики, химии, биохимии.

Следует заметить, что функциональная анатомия изучает строение тела человека по частям, последовательно рассматривая строение отдель­ных органов, систем. Физиология исследует функции, в выполнении которых участвуют те или другие органы, части тела. Анализируя особенности строения тела человека и его функции, анатомия и физиология в итоге изучают целостный человеческий организм.

Анатомия и физиология человека являются основой для изучения ряда других биологических дисциплин: антропологии, гистологии (от греч. his tos — ткань), цитологии (от греч. kytos — клетка), эмбриологии (от греч. e mbryon — зародыш). Все эти дисциплины в различное время формировались в недрах анатомии, а затем отделились от нее благодаря появлению и усовершенствованию новых методов исследования (све­товой и электронной микроскопии, экспериментальной биологии и ме­дицины).

Современные анатомия и физиология широко пользуются результа­тами экспериментов на животных, что позволяет понять резервные воз­можности органов и тканей, механизмы приспособительных процессов.

Человеческий организм, состоящий из клеток, тканей, органов, их систем и аппаратов, представляет собой целостную биологическую си­стему, в которой структуры и функции находятся в единстве. Для пони­мания строения и функций тела человека необходимо знание его про­исхождения как вида в антропогенезе (от греч. anthropos — человек, genesis — развитие), основных этапов эволюционного развития в живот­ном мире в филогенезе (от греч. phylon — род), закономерностей инди­видуального развития человека в онтогенезе (от греч. onthos — сущее) от зачатия до смерти.

Знание анатомии и физиологии даст возможность понять течение процессов в организме, взаимосвязи человека с внешней средой, при­родой и животным миром, объяснить происхождение вариантов тело­сложения, пороков развития, различных уродств, а также изменений, возникших в результате различных заболеваний.

Анатомия и физиология изучают практически здоровых людей, у ко­торых строение и функции не нарушены.

В то же время существует индивидуальная изменчивость (варианты «нормы») в виде наиболее часто встречающихся случаев (рост, масса тела, органов, интенсивность обменных процессов и др.). Резко выра­женные отклонения от «нормы» называются аномалиями (от греч. anomalia— неправильность). Аномалии, имеющие внешние проявле­ния, искажающие внешний облик человека, называют уродствами (не­доразвитие конечностей, черепа и др.). Различного рода уродства, их происхождение и строение изучает наука тератология (от греч. teras — урод).

Современная анатомия и физиология тщательно исследуют измене­ния и процессы, происходящие в организме человека в различные воз­растные периоды.

Раскрывая основные закономерности развития человека в эмбрио­генезе, а также детей в различные возрастные периоды, анатомия и фи­зиология дают важный материал для педагогов, психологов, воспитате­лей и гигиенистов.

Эффективность воспитания и обучения находится в тесной зависи­мости от того, в какой мере учитываются анатомо-физиологические осо­бенности детей и подростков. Особого внимания заслуживают периоды развития, для которых характерна наибольшая восприимчивость к воз­действиям тех или иных факторов, а также периоды повышенной чув­ствительности и пониженной сопротивляемости организма.

Знание возрастных анатомо-физиологических особенностей необхо­димо при физическом воспитании, для определения эффективных ме­тодов обучения.

ГЛАВА 1

Дата добавления: 2015-10-20 | Просмотры: 843 | Нарушение авторских прав