АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Задачи обучения

Прочитайте:
  1. I. ПРЕДМЕТ И ЗАДАЧИ ТОКСИКОЛОГИИ
  2. I. Решите задачи.
  3. I. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ «МЕЖДУНАРОДНЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ»
  4. II. Задачи (кейсы для подготовки – Aslakhanova, Janowiec, von Hannover, Al-Skeini, Finogenov – см. ниже)
  5. II. Задачи по частной патологической анатомии
  6. II. Задачи по частной патологической анатомии
  7. III. Задачи
  8. III. Задачи
  9. V. Выполнить ситуационные задачи.
  10. V. Задачи занятия

· кратко излагать общие принципы оформления рецептов и составление рецептурных прописей на различные лекарственные формы;

· выбирать лекарственную форму и способ применения лекарственного средства;

· рассчитывать дозы и концентрации лекарства;

· воспроизводить общие закономерности фармакодинамики и фармакокинетики лекарственных веществ;

· оценивать возможности использования и прогнозирования воздействия лекарственных средств на функции органов и систем организма;

· подбирать лекарственные средства для подавления жизнедеятельности патогенных микроорганизмов, простейших, гельминтов.

Конечные результаты обучения:

Дескрипторы Конечные результаты обучения Компетенции*
А Демонстри-ровать знания и понимание в изучаемой области, включая элементы наиболее передовых знаний в этой области Определять предмет и задачи фармакологии 1, 3, 4,6
Называть классификации лекарственных средств 1, 3, 6
Кратко излагать общие закономерности фармакокинетики и фармакодинамики лекарственных средств. 1, 3, 6, 7
Подбирать рациональные лекарственные средства, лекарственные вещества, лекарственные препараты, лекарственные формы для лечения и профилактики различных патологических состояний. 1, 3, 4, 6, 7
Объяснять механизмы действия лекарственных веществ. 1, 3, 4, 6, 7
Дифференцировать нежелательные и побочные эффекты лекарственных средств, корректировать их предупреждение и давать рекомендации по ликвидации в случае их возникновения. 1, 3, 4, 6, 7
В Применять эти знания и понимание на профессиональном уровне Рассчитывать дозы, концентрации лекарственных веществ при различных патологических состояниях и в различные возрастные периоды. 1, 3, 4, 6, 7
Осуществлять коррекцию рецептов на принципах взаимозаменяемости с выбором наиболее эффективных препаратов. 1, 3, 4, 6, 7
Выбирать оптимальный путь введения лекарственных средств. 1, 3, 4, 6, 7
Ликвидировать возникшие нежелательные и побочные эффекты лекарственных средств 1, 3, 4, 6, 7
С Формулиро-вать аргументы и решать проблемы в изучаемой области Анализировать действие лекарственных веществ по совокупности их фармакологических свойств, механизмов и локализации действия и выбирать наиболее приемлемые 1,2,3,4,5,6,7
Выбирать лекарственные средства для направленного изменения функций различных органов и систем организма, а также для подавления жизнедеятельности патогенных микроорганизмов, простейших и гельминтов. 1,2,3,4,6,7
Оценивать арсенал новых лекарственных средств, их преимущества перед ранее применяемыми препаратами. 1, 3, 4, 6, 7
Оценивать и объяснять нежелательные эффекты лекарственных средств и давать рекомендации по их предупреждению. 1,2,3,4,6,7
  D Осуществлять сбор и интерпри-тацию информации для формиро-вания суждений с учетом социальных, этических и научных соображений Компилировать информацию по особенностям фармакокинетики и фармакодинамики лекарственных средств, оценивать ее значимость, делать личные суждения, оформлять в виде рефератов, презентаций, проектов и представлять эту информацию ее на практических занятиях, заседаниях студенческого кружка, студенческих научных конференциях. 1,2,3,4,6
Подбирать и делать суждение по поиску и обработке данных о лекарственных средствах для информации клинических и аптечных работников, а также широких слоев населения. 1,2,3,4,5,6
Передавать студентам / преподавателям / экзаменаторам собственные выводы на основе полученных знаний по фармакологии. 1,2,3,4,5,6
Передавать студентам собственные знания и умения по работе с информацией (учебной, справочной, научной). 1,2,3,4,5,6
Владеть навыками публичного выступления с представлением собственных суждений, анализа и синтеза информации в изучаемой области. 1,2,3,4,5,6
E Сообщать информацию, идеи и проблемы и решения, как специалистам пропедевтика внутренних болезней, общая хирургия  

Пререквизиты:

Биохимия, физиология – 1, микробиология

 

Дата добавления: 2015-11-02 | Просмотры: 307 | Нарушение авторских прав

При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.003 сек.)