АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Государственное бюджетное образовательное учреждение

Высшего профессионального образования

Ивановская государственная медицинская академия

«УТВЕРЖДАЮ»

Проректор по последипломному образованию и клинической работе, д.м.н. __________________ / А.Е. Баклушин /

«___» ____________ 20____ г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине: «Детская урология-андрология»

Специальность – ДЕТСКАЯ УРОЛОГИЯ-АНДРОЛОГИЯ 31.08.15

Лекции 52 (ч)

Практические (лабораторные) занятия 316 (ч)

Семинары 256 (ч)

Всего часов аудиторной работы 624 (ч)

Самостоятельная работа (внеаудиторная) 312 (ч)

Общая трудоемкость дисциплины 936 / 26 (ч/зач.ед.)

I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа дисциплины разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования по специальности 31.08.15 Детская урология-андрология (уровень подготовки кадров высшей квалификации), с учётом рекомендаций примерной основной профессиональной образовательной программы высшего образования – программы ординатуры по специальности Детская урология-андрология.

1. Цели и задачи дисциплины:

Цель: подготовка квалифицированного врача-детского уролога-андролога,обладающего системой универсальных и профессиональных компетенций, способного и готового для самостоятельной профессиональной деятельности в области детской урологии-андрологии.

Задачи:

1. Сформировать и совершенствовать профессиональную подготовку врача-детского уролога-андролога, обладающего клиническим мышлением, хорошо ориентирующегося в сложной патологии, имеющего углубленные знания смежных дисциплин.

2. Сформировать умения в освоении новейших технологий и методик в сфере своих профессиональных интересов.

3. Подготовить врача к самостоятельной профессиональной лечебно-диагностической деятельности, умеющего провести дифференциально-диагностический поиск, оказать в полном объеме медицинскую помощь, в том числе при ургентных состояниях, провести профилактические и реабилитационные мероприятия по сохранению жизни и здоровья во детей, способного успешно решать свои профессиональные задачи.

4. Подготовить врача, владеющего навыками и врачебными манипуляциями по профильной специальности и по оказанию скорой и неотложной помощи.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП:

Дисциплина «Детская урология-андрология» относится к Блоку 1 «Дисциплины (модули)», базовой части программы ординатуры, установленной Федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования (ФГОС ВО) по специальности Детская урология-андрология.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Изучение данной дисциплины направлено на формирование у обучающихся следующих универсальных (УК) и профессиональных (ПК) компетенций:

готовностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу (УК-1).

готовностью к управлению коллективом, толерантно воспринимать социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (УК-2);

Выпускник, освоивший программу ординатуры, должен обладать профессиональными компетенциями (далее – ПК):

профилактическая деятельность:

готовность к осуществлению комплекса мероприятий, направленных на сохранение и укрепление здоровья и включающих в себя формирование здорового образа жизни, предупреждение возникновения и (или) распространения заболеваний у детей и подростков, их раннюю диагностику, выявление причин и условий их возникновения и развития, а также направленных на устранение вредного влияния на здоровье человека факторов среды его обитания (ПК-1);

готовность к проведению профилактических медицинских осмотров, диспансеризации и осуществлению диспансерного наблюдения за детьми и подростками (ПК-2);

диагностическая деятельность:

готовность к определению у пациентов патологических состояний, симптомов, синдромов заболеваний, нозологических форм в соответствии с Международной статистической классификацией болезней и проблем, связанных со здоровьем (ПК-5);

лечебная деятельность:

готовность к ведению и лечению пациентов, нуждающихся в оказании уролого-андрологической медицинской помощи (ПК-6);

реабилитационная деятельность:

готовность к применению природных лечебных факторов, лекарственной, немедикаментозной терапии и других методов у пациентов, нуждающихся в медицинской реабилитации и санаторно-курортном лечении (ПК-8).

готовность к применению основных принципов организации и управления в сфере охраны здоровья граждан, в медицинских организациях и их структурных подразделениях (ПК-10);

При разработке программы ординатуры все универсальные и профессиональные компетенции включаются в набор требуемых результатов освоения программы ординатуры.

При разработке программы ординатуры организация вправе дополнить набор компетенций выпускников в части программы, формируемой участниками образовательных отношений.

При разработке программы ординатуры требования к результатам обучения по отдельным дисциплинам (модулям), практикам организация устанавливает самостоятельно с учетом требований соответствующих примерных основных образовательных программ.

В результате освоения дисциплины (модуля) обучающийся должен:

Врач- детский уролог-андролог должен знать:

- принципы организации и обеспечения детской урологической-андроло­гической помощи детям – УК 1, УК 2, ПК 10;

- вопросы управления, экономики и планирования в детской урологической-андрологической службе – УК 1, УК 2, ПК 10;

- профилактику урологических заболеваний у детей и вопросы ежегодной диспансеризации – УК 1, ПК 1, ПК 2, ПК 10;

- санитарно-гигиеническое воспитание детей и подростков – УК 1, УК 2, ПК 1, ПК 2, ПК 10;

- вопросы медицинской и социальной реабилитации – УК 1, ПК 1, ПК 8;

- вопросы этики и деонтологии в профессиональной деятельности детского уролога-андролога – УК 1, УК 2, ПК 10;

- клиническую анатомию мочеполовых органов и забрюшинного пространства – УК 1, ПК 5, ПК 6;

- возрастные особенности анатомии мочеполовых органов и забрюшинного пространства - УК 1, ПК 5, ПК 6;

- морфологию и физиологию мочеполовых органов - УК 1, ПК 5, ПК 6;

- оперативную урологию и андрологию - УК 1, ПК 5, ПК 6;

- семиотику и общую синдромологию детских урологических-андрологичес­ких заболеваний - УК 1, ПК 5, ПК 6;

- методы исследования в детской урологии-андрологии - УК 1, ПК 5;

- фармакологическую терапию в детской урологии-андрологии - УК 1, ПК 6;

- трансфузиологию - УК 1, ПК 6;

- диетотерапию - УК 1, ПК 6, ПК 8;

- лечебную физкультуру - УК 1, ПК 6, ПК 8;

- физиотерапию - УК 1, ПК 6, ПК 8;

- иглорефлексотерапию - УК 1, ПК 6, ПК 8;

- санаторно-курортное лечение - УК 1, ПК 8;

- эмбриологию пороков развития мочеполовых органов - УК 1, ПК 5, ПК 6;

- аномалии почек - УК 1, ПК 5, ПК 6;

- аномалии мочеточников - УК 1, ПК 5, ПК 6;

- аномалии мочевого пузыря - УК 1, ПК 5, ПК 6;

- аномалии уретры - УК 1, ПК 5, ПК 6;

- аномалии органов репродуктивной системы - УК 1, ПК 5, ПК 6;

- воспалительные заболевания почек - УК 1, ПК 5, ПК 6;

- воспалительные заболевания мочевого пузыря и уретры - УК 1, ПК 5, ПК 6;

- воспалительные заболевания мужских половых органов - УК 1, ПК 5, ПК 6;

- этиологию и патогенез мочекаменной болезни - УК 1, ПК 5, ПК 6;

- клинику и диагностику мочекаменной болезни - УК 1, ПК 5, ПК 6;

- лечение больных с нефро- и уретеролитиазом - УК 1, ПК 5, ПК 6, ПК 8;

- травму почек и мочеточников - УК 1, ПК 5, ПК 6;

- травму мочевого пузыря - УК 1, ПК 5, ПК 6;

- травму уретры - УК 1, ПК 5, ПК 6;

- травму мужских половых органов - УК 1, ПК 5, ПК 6;

- проблемы развития уроонкологии - УК 1, ПК 5, ПК 6;

- опухоли паренхимы почек - УК 1, ПК 5, ПК 6;

- опухоли верхних мочевых путей - УК 1, ПК 5, ПК 6;

- опухоли забрюшинного пространства - УК 1, ПК 5, ПК 6;

- опухоли мочевого пузыря - УК 1, ПК 5, ПК 6;

- опухоли предстательной железы - УК 1, ПК 5, ПК 6;

- опухолевые поражения половых желез и их придатков у детей - УК 1, ПК 5, ПК 6;

- опухоли уретры и полового члена - УК 1, ПК 5, ПК 6;

- изменения мочевой системы при заболеваниях половых органов у девочек - УК 1, ПК 5, ПК 6;

- повреждения мочеполовых органов в хирургической и в гинекологической практике - УК 1, ПК 5, ПК 6;

- мочеполовые свищи - УК 1, ПК 5, ПК 6;

- недержание мочи - УК 1, ПК 5, ПК 6;

- гипоспадии - УК 1, ПК 5, ПК 6;

- эписпадии - УК 1, ПК 5, ПК 6;

- уродинамику нижних мочевых путей - УК 1, ПК 5, ПК 6;

- этиологию расстройства мочеиспускания - УК 1, ПК 5, ПК 6;

- патогенез расстройства мочеиспускания - УК 1, ПК 5, ПК 6;

- клинику расстройств мочеиспускания - УК 1, ПК 5, ПК 6;

- основные формы дисфункций мочевого пузыря - УК 1, ПК 5, ПК 6;

- лечение расстройства мочеиспускания - УК 1, ПК 6;

- уродинамику верхних мочевых путей - УК 1, ПК 5, ПК 6;

Уметь:

- правильно и максимально полно опрашивать больного с жалобами со стороны органов мочевыделительной системы, собирать анамнез заболевания и анамнез жизни - УК 1, ПК 5;

- проводить полное урологическое обследование, выявлять специфические и общие признаки заболевания - УК 1, ПК 5;

- оценивать тяжесть состояния больного, оказывать первую помощь, определять объем и место оказания дальнейшей медицинской помощи пациенту (в отделении неотложной помощи, детском урологическом отделении, многопрофильном лечебном учреждении и пр.) - УК 1, ПК 5, ПК 6;

- правильно интерпретировать результаты инструментальных методов исследований (ультразвукового, рентгеновского, магнитно-резонансной томографии и пр.) - УК 1, ПК 5;

- устанавливать диагноз и проводить необходимое лечение при аномалиях развития почек и мочеточников - УК 1, ПК 5, ПК 6;

- проводить полное обследование и лечение при пороках развития мочевого пузыря и уретры - УК 1, ПК 5, ПК 6;

- проводить дифференциальную диагностику с определением лечебной тактики при гнойно-воспалительных заболеваниях органов мочевыделительной системы - УК 1, ПК 5, ПК 6;

- определять объем клинико-лабораторного и инструментального обследования при мочекаменной болезни у детей - УК 1, ПК 5;

- определять тяжесть и вид травмы органов мочевой системы у детей, объем обследования и лечебную тактику при травматических разрывах почек, мочевого пузыря и уретры - УК 1, ПК 5, ПК 6;

- определять основные симптомы и проводить полное обследование при доброкачественных и злокачественных опухолях органов мочевыделительной системы - УК 1, ПК 5;

- определять показания для консервативного и оперативного лечения детей с крипторхизмом и варикоцеле - УК 1, ПК 5, ПК 6.

Владеть:

- комплексом методов стандартного уро-андрологического обследования (цистографией, экскреторной урографией, ретроградной уретрографией, ретроградной пиелографией, урофлоуметрией) - УК 1, ПК 5;

- комплексом методов специфического уро-андрологического обследования (ретроградной цистометрией, уретроцистоскопией, хромоцистоскопией, катетеризацией мочеточников) - УК 1, ПК 5;

- методами оказания экстренной первой урологической помощи при ургентных состояниях (травме и острых воспалительных заболеваниях органов мочевой системы, острой задержке мочи, остром парафимозе и пр.) - УК 1, ПК 5, ПК 6;

- технологией диагностики и лечения при:

· аномалиях развития почек и мочеточников (гидронефроз, уретерогидронефроз, нефроптоз, удвоенная почка, мегауретер, пузырно-мочеточниковый рефлюкс) - УК 1, ПК 5, ПК 6;

· пороках развития мочевого пузыря и уретры (экстрофия мочевого пузыря, эписпадия, гипоспадия) - УК 1, ПК 5, ПК 6;

· гнойно-воспалительных заболеваниях органов мочевыделительной системы (пиелонефрит, цистит, паранефрит) - УК 1, ПК 5, ПК 6;

· мочекаменной болезни - УК 1, ПК 5, ПК 6;

· крипторхизме - УК 1, ПК 5, ПК 6;

· варикоцеле - УК 1, ПК 5, ПК 6;

· меатостенозе - УК 1, ПК 5, ПК 6;

· фимозе, парафимозе - УК 1, ПК 5, ПК 6;

· опухоли Вильмса - УК 1, ПК 5, ПК 6;

· опухоли мочевого пузыря - УК 1, ПК 5, ПК 6.

Дата добавления: 2015-11-02 | Просмотры: 602 | Нарушение авторских прав