АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Компетенции, формируемые у обучающегося в процессе освоения дисциплины

Содержание

Введение........................................................................................................................................... 3

1) Проведение лекционных занятий............................................................................................. 5

2) Проведение практических занятий........................................................................................... 6

3) Указания по ведению самостоятельной работы...................................................................... 7

4) Интерактивные методы изучения дисциплины...................................................................... 8

Список рекомендуемой литературы............................................................................................. 9

Введение

Цели и задачи дисциплины

изучение основ костно-мышечного строения тела человека, движение его частей в соответствии с конструкцией;

• формирование представления о закономерных изменениях мышечных рельефов, вызываемых тем или иным положением тела в пространстве;

формирование пространственно-конструктивного понимания устройства структуры большой формы тела человека и пространственных взаимодействий между отдельными частями тела в концепции цельной формы.

• формирование у студентов умения использовать приобретенные знания при изображении фигуры человека.

Компетенции, формируемые у обучающегося в процессе освоения дисциплины

• способностью представить современную картину мира на основе овладения целостной системой естественнонаучных, экономических, правовых, гуманитарных и культурно-исторических знаний, ориентироваться в ценностях бытия, современной общественной жизни, развитии науки, культуры и искусства (ОК-1);

• способностью самостоятельно применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля для приобретения новых знаний и умений, в том числе в новых областях, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-9);

способностью самостоятельного развития профессиональных компетенций (ОК-10).

• образы окружающей действительности, способностью фиксировать свои наблюдения изобразительными средствами для создания произведений искусства (ПК-2);

• способностью применять полученные знания, навыки и личный творческий опыт в профессиональной, педагогической, культурно-просветительской деятельности и воспитательно-эстетической работе в обществе;

• способностью критически переосмысливать накопленный опыт, изменять при необходимости профиль своей профессиональной деятельности.

Профессионально-специализированные:

• способностью к созданию на высоком профессиональном уровне авторских произведений в области станковой графики, искусства книги, искусства графики и плаката, оформления печатной продукции и книгоиздания, уникальной и печатной графики, эстампа, используя чувственно-художественное восприятие окружающей действительности, образное и креативное композиционное мышление и умение выражать свой творческий замысел средствами изобразительного искусства;

• способностью применять в своей творческой работе полученные теоретические знания в области перспективы, анатомии, теории и истории искусств и мировой материальной культуры;

• способностью использовать в своей творческой практике знания основных произведений мировой и отечественной литературы и драматургии, знания истории костюма, мировой материальной культуры и быта, знания особенностей исторического развития стилевых течений (ренессанс, классицизм, барокко, рококо, готика) в архитектуре и искусстве;

• способностью пользоваться архивными материалами и другими современными источниками информации, включая компьютерные технологии, при изучении, копировании произведений графического искусства и книгопечатания, при создании образного строя художественного произведения в области станковой графики, искусства книги, искусства графики и плаката, оформления печатной продукции;

• способностью преподавать основы изобразительного искусства (рисунок, живопись, композиция) и смежные с ними вспомогательные дисциплины в области различных видов графического искусства и полиграфического производства в образовательных учреждениях высшего, среднего профессионального и дополнительного образования, а также в рамках образовательных программ повышения квалификации и переподготовки специалистов данного направления.

Методика делит преподавание дисциплины на две составляющие:

лекционные занятия и практические.

В ходе лекционных занятий студенты получают теоретическую основу дисциплины, задают вопросы, обсуждают с преподавателем задания, полученные для практических занятий. На практических занятиях выполняются рисунки согласно, полученным заданиям. На практических занятиях студенты работают в присутствии преподавателя, выполняемые работы обсуждаются как с преподавателем, так и с другими учащимися, делается подробный разбор всех достоинств и недостатков рисунков дается возможность высказаться автору и другим студентам для обретения навыков дискуссии, критики и преподавания в дальнейшем.

Дата добавления: 2015-11-02 | Просмотры: 626 | Нарушение авторских прав