АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

ТЕМА: «МЕТОДИКА СБОРА АНАМНЕЗА ЖИЗНИ И БОЛЕЗНИ РЕБЕНКА. ОЦЕНКА АНАМНЕЗА ЖИЗНИ ДЛЯ ПОНИМАНИЯ ОСОБЕННОСТЕЙ РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА И ВЫДЕЛЕНИЕ ФАКТОРОВ РИСКА НАРУШЕНИЯ ЗДОРОВЬЯ»

Прочитайте:
  1. A.Оценка состояния плода в антенатальном периоде
  2. E) обеспечивают выделение медиатора в синаптическую щель,
  3. G. Оценка данных осмотра.
  4. I. Нарушения мозгового кровообращения
  5. I. Стадия элементарного поддержания жизни (Basic Life Support — BLS)
  6. II. Анамнез болезни (anamnesis morbi).
  7. II. Венерические болезни.
  8. II. Нарушения водно-электролитного обмена
  9. II. Понятие развития имеет ограниченное применение для науки истории и часто служит причиной помех и препятствий
  10. II. Стадия дальнейшего поддержания жизни (Advanced Life Support — ALS)

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ студентов

К ПРАКТИЧЕСКОМУ ЗАНЯТИЮ

III курс специальность «Педиатрия»

Дисциплина: «Пропедевтика детских болезней с курсами здорового ребенка и общим уходом за детьми»

 

ТЕМА: «МЕТОДИКА СБОРА АНАМНЕЗА ЖИЗНИ И БОЛЕЗНИ РЕБЕНКА. ОЦЕНКА АНАМНЕЗА ЖИЗНИ ДЛЯ ПОНИМАНИЯ ОСОБЕННОСТЕЙ РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА И ВЫДЕЛЕНИЕ ФАКТОРОВ РИСКА НАРУШЕНИЯ ЗДОРОВЬЯ»

 

Продолжительность занятия – 4 часа

 

Вид занятия – практическое занятие.

Цель занятия: Изучить особенности и методику сбора анамнеза жизни и болезни у детей и их родителей. Освоить правила выяснения жалоб, умение выделить главные и второстепенные жалобы, научиться грамотно и корректно собирать анамнез жизни, заболевания, сведения о семье и материально-бытовых условиях больного ребенка.

Основные вопросы:

1. Сбор жалоб больного ребенка (активные, пассивные, главные и второстепенные.

2. Особенности расспроса родителей и детей

3. Значение анамнеза для диагноза

4. Длительность и условия сбора анамнеза

5. Анамнез заболевания

6. Анамнез жизни ребенка раннего возраста

7. Анамнез жизни ребенка старшего возраста

8. Семейный анамнез

9. Материально-бытовые условия

Вопросы для самостоятельной работы студентов:

1. Способы исследования больного (субъективные, объективные)

2. Роль наследственной предрасположенности в развитии заболеваний у детей

Оснащение занятий: таблицы, схемы, истории болезни, ориентировочная карта действия, муляжи тематических лекарственных препаратов

Методические рекомендации:

Дата добавления: 2015-09-27 | Просмотры: 1066 | Нарушение авторских прав

При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.003 сек.)