АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология
|
Базовый уровень подготовки. на методическом совещании
АКАДЕМИЯ
«Утверждено»
на методическом совещании
кафедры факультетской педиатрии
и медицинской генетики
Заведующий кафедры
д.м.н., профессор
Абатуров А.Е.
«____» ____________________2008 г.
«____» _________________2009р.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ПО ПЕДИАТРИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ
Учебная дисциплина
| Факультетская педиатрия
| Модуль № 1
| Наиболее распространенные соматические заболевания у детей
| Тематический модуль № 5
| Заболевания органов пищеварения у детей
| Тема занятия
| Хронический панкреатит у детей
| Курс
| IУ
| Факультет
| Медицинский
| 1. Актуальность темы.
Хронический панкреатит у детей чаще вторичный, возникает на фоне заболеваний органов пищеварения, в первую очередь, желчевыводящих путей и два двенадцатиперстной кишки. Как правило на организм ребенка действует не один, а комплекс факторов, яки предопределяют появление заболевания в условиях измененной реактивности организма. Прямое поврежлающее влияние на ткань поджелудочной железы оказывают инфекционные агенты, в частности, важную роль играет вирус эпидемического паротита; нельзя исключить участие иерсиний, влияние бактериальных инфекций. Важно значение в формировании хронического панкреатита имеет активация ферментов панкреатического сока в следствие рефлюкса в протоки содержимого двенадцатиперстной кишки, в частности желчи. Заболевание может возникать в следствие длительного применения некоторых лекарственных средств, в частности тетрациклинив, диуретиков, сульфаниламида. Возможно также появление наследственного панкреатита, аутоиммунного процесса поджелудочной железы. Патогенетические механизмы хронического панкреатита чрезвычайно сложны и окончательно не изучены. Знания этиопатогенеза, клинических особенностей, ранняя и точная диагностика панкреатитов, выбор рациональной терапии имеют большое значение в снижении показателей смертности, предупреждении рецидвирования и хронизации процесса.
Все отмеченное подчеркивает актуальность данной темы и предопределяет необходимость ее углубленного изучения.
2. Конкретные цели:
Знать:
· классификацию заболеваний поджелудочной железы;
· этиологию, факторы риска возникновения, патогенез хронических панкреатитов у детей;
· ведущие патофизиологические механизмы, которые определяют клинику;
· клинические проявления панкреатита;
· методы диагностики и интерпретацию результатов лабораторно инструментальных исследований;
· принципы лечения панкреатита, фармакокинетику и фармакодинамику препаратов, которые используют для лечения данных заболеваний.
Уметь:
· собрать анамнез, проводить клиническое обследование детей
· проанализировать основные диагностические критерии панкреатита у детей;
· находить ведущие клинические синдромы; оценивать осложнения при панкреатитах;
· интерпретировать результаты клинического, лабораторного и инструментального обследований
· дифференцировать панкреатит с другими заболеваниями
Базовый уровень подготовки
Названия предыдущих
дисциплин
| Полученные навыки
| 1.Нормальная анатомия
| Знать анатомию поджелудочной железы у детей. Использовать знание анатомических особенностей органов пищеварения у детей при клиническом обследовании.
| 2. Гистология
| Знать гистологическое строение тканей поджелудочной железы.
| 3.Нормальная физиология
| Пользоваться знаниями особенностей функционирования органов и систем детского организма в физиологичных условиях для оценки нарушений при патологии. Знать физиологичные особенности пищеварительной системы у детей.
| 4. Биохимия
| Использовать знание биологической роли белков, жирел, углеводов, ферментов, в организме ребенка, методы их определения. Понимать сущность процессов обмена веществ, их регуляцию, особенности метаболизма, у детей; роль печенки в обмене веществ. Знать химический состав крови, мочи.
| 5.Патологическая физиология
| Знать этиологию и патогенез основных клинических синдромов при патологии пищеварительной системы. Анализировать общие закономерности нарушений функций органов и систем и компенсаторные возможности организма. Дифференцировать механизмы нарушений при разных патологических состояний пищеварительной системы. Оценивать степени тяжести процесса, наличие и характер осложнений.
| 6.Патологическая анатомия
| Знать морфологические особенности органов и систем при развитии патологических процессов для понимания функциональных изменений при конкретной патологии поджелудочной железы.
| 7. Фармакология
| Использовать знание о взаимодействии организма и лекарственных препаратов, их механизмах действия, свойства, путях введения, распределении, выделении и дозировании.
| 8.Топографическая анатомия
| Топографию поджелудочной железы
| 9. Пропедевтика
детских болезней.
| Знать анатомо-физиологические особенности и семиотику основных заболеваний пищеварительной системы. Уметь собирать анамнез у ребенка и его родителей, оценивать состояние больного, проводить объективное обследование, определять ведущие клинические синдромы, назначать лабораторно инструментальные исследования, интерпретировать результаты обследования.
|
Дата добавления: 2015-11-26 | Просмотры: 430 | Нарушение авторских прав
|