 |
|
АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология |
для итоговой конференции по педагогической практике1. Рубрика «Методика предмета: стандарты и личные открытия» l Выскажите, пожалуйста, ваше мнение о причинах школьного не-чтения и способах работы с ним. l Считаете ли вы языковой опыт ученика активным методическим элементом? Какие темы на уроках оказались наиболее подходящими для актуализации языкового опыта учащихся? l Какие интересные формы учебной мотивации и творческой деятельности учеников вы использовали в своей работе? l Какие типы заданий вызывали наибольший интерес учеников на уроках русского языка и литературы? l Как вы поняли цели обучения русскому языку и литературе: чему учит учитель, чему учится ученик в среднем звене общеобразовательной школы?
2. Рубрика «Методика ведения урока» l Каким элементам проектирования урока вы научились за время своей практики? l Какие этапы урока были трудными? Почему? l Какие вопросы учеников помогали вам на уроке или после урока? l Выскажете ваше мнение о роли чтения учебного текста учениками и учителем на уроке. Приведите примеры с ваших уроков. l Расскажите о ваших личных «находках» в организации интерактивных учебных ситуаций на уроках. 3. Рубрика «Педагогические казусы» Автор программы: к.ф.н., доцент кафедры общего и русского языкознания Киркинская Татьяна Ивановна Программа одобрена на заседании Учёного совета филологического факультета от 08.09. 2014 года, протокол № 1. Дата добавления: 2015-09-27 | Просмотры: 663 | Нарушение авторских прав |