АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Рекомендации по организации самостоятельной работы студентов на производственной педагогической практике

Обязанности студентов IV курса в период педагогической практики

1. Посетить не менее 6 уроков, данных однокурсниками в подгруппе школы, проанализировать их, отразить результаты своего анализа в личном дневнике педагогических наблюдений.

2. Разработать и провести необходимое количество уроков по литературе и русскому языку (согласно учебному плану), в том числе 4 зачетных (2 – по русскому языку, 2 – по литературе). Результаты данных уроков обсуждаются с учителями школы, студентами подгруппы, а также с методистом, курирующим школу и группу студентов.

3. Разработать и провести внеклассное мероприятие по литературе или русскому языку с последующим обсуждением его результатов.

4. Разработать личные планы прохождения педагогической практики: определить тематику собственных уроков, внеклассных занятий, составить график их проведения, а также график посещения и анализа уроков учителей-словесников школы и студентов-сокурсников.

Алгоритм поиска оптимального варианта урока

При подготовке к проведению урока студенту необходимо:

1. Изучить содержание изучаемого материала, выделить самое главное, определить трудности усвоения материала учащимися, определить по программе круг знаний, умений и навыков, которые предстоит сформировать.

2. Определить цели урока с учётом содержания материала и общими закономерностями его усвоения.

3. Определить по целям урока его тип.

4. Осуществить выбор методов обучения, адекватных изучаемому материалу.

5. Подготовить к уроку наглядность и дидактический материал, обладающий высоким языковым коэффициентом, функциональной направленностью и эстетической оформленностью.

6. Продумать логику раскрытия темы, т.е. представить урок как логически взаимосвязанную систему.

7. Написать план-конспект.

8. Изучить «Нормы оценки знаний, умений и навыков учащихся по русскому языку (по литературе)».

9. Познакомиться с порядком заполнения классного журнала.

Отзыв о работе студента в оценочный лист пишет учитель-методист. Отзыв должен отражать следующее:

• знание студентом учебного материала по русскому языку и литературе;

• уровень методической подготовки практиканта, применение на практике знаний по методике преподавания русского языка и литературы;

• разнообразие методов и приёмов в процессе проведения уроков русского языка и литературы;

• отношение студента к подготовке и проведению занятий;

• умения и навыки педагогического общения с учащимися, контакт с детьми;

• речевая культура учителя-практиканта.

Дата добавления: 2015-09-27 | Просмотры: 480 | Нарушение авторских прав