АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Физиологические основы психических функций человека. 1. форма активного отображения субъектом объективной реальности, возникающая в процессе взаимодействия живых существ с внешним миром и осуществляющая

1. форма активного отображения субъектом объективной реальности, возникающая в процессе взаимодействия живых существ с внешним миром и осуществляющая регуляторную функцию в их поведении

1) речь

2) психика

3) сознание

4) динамический стереотип

2. специфически человеческая форма субъективного отражения действительности, представленная таким знанием, которое с помощью слов, математических символов, образов или художественных произведений может быть передана другим людям и поколениям

1) речь

2) психика

3) сознание

4) динамический стереотип

3. комплекс условных и безусловных рефлексов, развертывающихся в определенной временной последовательности, зафиксированной в коре больших полушарий, в которой окончание каждого предыдущего рефлекса является пусковым фактором для последующего рефлекса

1) речь

2) психика

3) сознание

4) динамический стереотип

4. способ символической передачи информации, базирующийся на комплексе условных рефлексов высшего порядка, с помощью которых человек может передать представления об окружающем мире другим субъектам в абстрактно-обобщенной форме

1) речь

2) психика

3) сознание

4) динамический стереотип

5. Совокупность нервных процессов, которые происходят в высших отделах ЦНС в результате действия на органы чувств конкретных предметов и явлений природного мира

1) динамический стереотип

2) вторая сигнальная система

3) первая сигнальная система

6. Совокупность нервных процессов, которые происходят в высших отделах ЦНС в результате сигнализации речевыми обозначениями природных предметов и явлений

1) динамический стереотип

2) вторая сигнальная система

3) первая сигнальная система

7. первая сигнальная система обеспечивает

1) конкретно-чувственный

2) абстрактный

3) обобщенный

характер отражения окружающего мира

8. ВТОРАЯ сигнальная система обеспечивает

1) конкретно-чувственный

2) абстрактный

3) обобщенный

характер отражения окружающего мира

9. вербальные формы речи

1) устная

2) письменная

3) кинестетическая

4) паралингвистическая

5) экстралингвистическая

10. невербальные формы речи

1) устная

2) письменная

3) кинестетическая

4) паралингвистическая

5) экстралингвистическая

11. В вербальной форме речи в качестве кодовой системы используются

1) слова

2) жесты

3) мимика

4) пантомимика

5) изменение темпа речи

6) вокализация звуков (модуляция тембра, диапазона и тональности)

12. В невербальной форме речи в качестве кодовой системы используются

1) слова

2) жесты

3) мимика

4) пантомимика

5) изменение темпа речи

6) вокализация звуков (модуляция тембра, диапазона и тональности)

13. для кодирования информации использует жесты, мимику и пантомимику

1) кинестетическая

2) паралингвистическая

3) экстралингвистическая

система невербальной речи

14. для кодирования информации использует вокализацию звуков: модуляцию тембра, диапазона и тональности

1) кинестетическая

2) паралингвистическая

3) экстралингвистическая

система невербальной речи

15. для кодирования информации использует изменение темпа речи, включение в неё пауз, смеха или плача

1) кинестетическая

2) паралингвистическая

3) экстралингвистическая

система невербальной речи

16. использование слова как средства передачи информации при общении людей – Это

1) сигнальная

2) понятийная

3) обобщающая

4) регуляторная

5) абстрагирующая

6) коммуникативная

Функция вербальной речи

17. обозначение словом конкретных предметов и феноменов– Это

1) сигнальная

2) понятийная

3) обобщающая

4) регуляторная

5) абстрагирующая

6) коммуникативная

Функция вербальной речи

18. использование слова для связывания и объединения отдельных конкретных свойств предмета и явлений – это

1) сигнальная

2) понятийная

3) обобщающая

4) регуляторная

5) абстрагирующая

6) коммуникативная

Функция вербальной речи

19. способность слова быть высшим регулятором поведения человека– Это

1) сигнальная

2) понятийная

3) обобщающая

4) регуляторная

5) абстрагирующая

6) коммуникативная

Функция вербальной речи

20. возможность слова обеспечить абстрактное мышление, отвлечённое от конкретных свойств предмета или явления – Это

1) сигнальная

2) понятийная

3) обобщающая

4) регуляторная

5) абстрагирующая

6) коммуникативная

Функция вербальной речи

21. возможность слова характеризовать определенное смысловое понятие– Это

1) сигнальная

2) понятийная

3) обобщающая

4) регуляторная

5) абстрагирующая

6) коммуникативная

Функция вербальной речи

22. ОСНОВНЫЕ функции левого полушария головного мозга

1) организует вербальные формы мышления

2) организует невербальные формы мышления

3) регулирует эмоционально-личностные процессы

4) регулирует абстрактное мышление и логические функции

23. основные функции правого полушария головного мозга

1) организует вербальные формы мышления

2) организует невербальные формы мышления

3) регулирует эмоционально-личностные процессы

4) регулирует абстрактное мышление и логические функции

24. левое полушарие головного мозга

1) формирует первую сигнальную систему

2) формирует вторую сигнальную систему

3) обеспечивает психическую деятельность на досознательном уровне

4) обеспечивает осознаваемую произвольную регуляцию психических функций

5) функционирует по принципу дедукции – сначала осуществляется синтез, а затем анализ информации

6) функционирует по принципу индукции - сначала осуществляется анализ, а затем синтез информации

25. ПРАВОЕ полушарие головного мозга

1) формирует первую сигнальную систему

2) формирует вторую сигнальную систему

3) обеспечивает психическую деятельность на досознательном уровне

4) обеспечивает осознаваемую произвольную регуляцию психических функций

5) функционирует по принципу дедукции – сначала осуществляется синтез, а затем анализ информации

6) функционирует по принципу индукции - сначала осуществляется анализ, а затем синтез информации

26. критерии И.П. Павлова, лежащие в основе классификации типов ВНД, общих для животных и человека

1) психологические особенности поведения человека

2) подвижность нервных процессов в коре головного мозга

3) сила процессов возбуждения и торможения в коре головного мозга

4) уравновешенность процессов возбуждения и торможения в коре головного мозга

27. критерий, лежащий в основе классификации типов темперамента по Гиппократу – Галену

1) психологические особенности поведения человека

2) подвижность нервных процессов в коре головного мозга

3) сила процессов возбуждения и торможения в коре головного мозга

4) уравновешенность процессов возбуждения и торможения в коре головного мозга

28. общие для человека и животных типы ВНД по И.П. Павлову

1) холерик

2) сангвиник

3) флегматик

4) живой тип

5) слабый тип

6) меланхолик

7) спокойный тип

8) безудержный тип

29. типы темперамента по Гиппократу – Галену

1) холерик

2) сангвиник

3) флегматик

4) живой тип

5) слабый тип

6) меланхолик

7) спокойный тип

8) безудержный тип

30. отличительные особенности живого типа ВНД по Павлову

1) сильный, уравновешенный, подвижный

2) сильный, уравновешенный, инертный

3) сильный, неуравновешенный

4) слабый

31. отличительные особенности спокойного типа ВНД по Павлову

1) сильный, уравновешенный, подвижный

2) сильный, уравновешенный, инертный

3) сильный, неуравновешенный

4) слабый

32. отличительные особенности безудержного типа ВНД по Павлову

1) сильный, уравновешенный, подвижный

2) сильный, уравновешенный, инертный

3) сильный, неуравновешенный

4) слабый

33. живой тип ВНД по Павлову соответствует

1) холерику

2) сангвинику

3) флегматику

4) меланхолику

по Гиппократу – Галену

34. спокойный тип ВНД по Павлову соответствует

1) холерику

2) сангвинику

3) флегматику

4) меланхолику

по Гиппократу – Галену

35. безудержный тип ВНД по Павлову соответствует

1) холерику

2) сангвинику

3) флегматику

4) меланхолику

по Гиппократу – Галену

36. слабый тип ВНД по Павлову соответствует

1) холерику

2) сангвинику

3) флегматику

4) меланхолику

по Гиппократу – Галену

37. специфичные только для человека типы ВНД

1) живой

2) слабый

3) спокойный

4) смешанный

5) безудержный

6) мыслительный

7) художественный

38. тип ВНД человека, характеризующийся преобладанием второй сигнальной системы над первой

1) художественный

2) мыслительный

3) смешанный

39. тип ВНД человека, характеризующийся преобладанием первой сигнальной системы над второй

1) художественный

2) мыслительный

3) смешанный

40. тип ВНД человека, характеризующийся относительным равновесием между первой и второй сигнальными системами

1) художественный

2) мыслительный

3) смешанный

41. способность мозга воспринимать и хранить информацию в закодированном виде, а также выводить её из системы без искажения для реализации адекватной целенаправленной поведенческой деятельности

1) память

2) эмоция

3) мотивация

42. сложный психофизиологический процесс, связанный с восприятием, кодированием и преобразованием поступающей в мозг информации в формы, наиболее благоприятствующие её сохранению и воспроизведению

1) забывание

2) сохранение

3) запоминание

4) воспроизведение

43. процесс удержания в памяти поступившей в мозг информации

1) забывание

2) сохранение

3) запоминание

4) воспроизведение

44. вид психофизиологической деятельности, которая обеспечивает доступ к хранящейся в памяти информации

1) забывание

2) сохранение

3) запоминание

4) воспроизведение

45. уменьшение объёма хранящейся в памяти информации, которое начинается сразу после её поступления и характеризуется частичной или полной утратой доступа к энграмме

1) забывание

2) сохранение

3) запоминание

4) воспроизведение

46. через сутки после заучивания сохраняется

1) 45%

2) 35%

3) 25%

4) около 55%

5) около 20%

информации

47. через час после заучивания сохраняется

1) 45%

2) 35%

3) 25%

4) около 55%

5) около 20%

информации

48. через 30 суток после заучивания сохраняется

1) 45%

2) 35%

3) 25%

4) около 55%

5) около 20%

информации

49. через полчаса после заучивания сохраняется

1) 45%

2) 35%

3) 25%

4) около 55%

5) около 20%

информации

50. через трое суток после заучивания сохраняется

1) 45%

2) 35%

3) 25%

4) около 55%

5) около 20%

информации

51. сохранение информации от 10-30 с до нескольких минут обеспечивает

1) сенсорный отпечаток

2) долговременная память

3) кратковременная память

52. сохранение информации месяцы и гоДЫ обеспечивает

1) сенсорный отпечаток

2) долговременная память

3) кратковременная память

53. рециркуляцией нервных импульсов в нейрональных ловушках обусловлена

1) сенсорный отпечаток

2) долговременная память

3) кратковременная память

54. с конформационными изменениями и синтезом молекул ДНК, РНК и белков связана

1) сенсорный отпечаток

2) долговременная память

3) кратковременная память

55. здоровый человек после однократного предъявления способен сохранить в кратковременной памяти

1) 2

2) 4

3) 6

4) 8

5) 10

6) 12

цифр

56. здоровый человек после однократного предъявления способен сохранить в кратковременной памяти

1) 3

2) 5

3) 7

4) 9

5) 11

БУКВ

57. здоровый человек после однократного предъявления способен сохранить в кратковременной памяти

1) 2

2) 4

3) 6

4) 8

5) 10

6) 12

не связанных смыслом слов

58. Наиболее эффективна передача информации с помощью

1) цифр

2) букв

3) слов

4) идей

Дата добавления: 2015-09-27 | Просмотры: 648 | Нарушение авторских прав