 |
|
АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология |
Чудова Наталья Владимировнакандидат психологических наук, старший научный сотруд- Стр. 138-144 Содержание Предисловие....................................................................................................................................... 3 Глава 1. Основания когнитивной психологии.................................................................................... 5 Основные теоретические подходы в когнитивной психологии............................... 10 Глава 2. Ощущение.......................................................................................................................... 25 Психофизика ощущений..................................................................................................... 25 Виды ощущений.................................................................................................................... 35 Глава 3. Восприятие.................................................................................................................. 41 Восприятие глубины и удаленности предметов.......................................................... 41 Восприятие движения......................................................................................................... 45 Восприятие формы............................................................................................................... 46 Константность восприятия................................................................................................ 53 Глава 4. Внимание..................................................................................................................... 59 Основные феномены внимания......................................................................................... 59 Экспериментальное изучение внимания........................................................................ 60 Когнитивные модели и внимания.................................................................................... 65 Основные функции внимания............................................................................................ 70 Психодиагностика внимания............................................................................................ 71 Глава 5. Память........................................................................................................................... 79 Дискретный и континуальный подход............................................................................ 79 Монистическая и множественная трактовка памяти................................................. 91 Функциональный подход в исследованиях памяти.................................................... 94 Глава 6. Ментальная репрезентация................................................................................... 115 Репрезентация как содержание психического отражения...................................... 115 Репрезентация как формат психического отражения.............................................. 118 Архитектоника ментальных репрезентаций............................................................... 129 Виды репрезентаций......................................................................................................... 132 Функционирование............................................................................................................ 134 Ментальная репрезентация: pro et contra................................................................... 136 Репрезентация и знание в искусственном интеллекте............................................. 138 Глава 7. Семантика и процессы порождения речи......................................................................... 145 Процессы понимания и кодирования............................................................................ 150 Модели порождения речи................................................................................................ 161 Глава 8. Мышление.................................................................................................................. 171 Что такое мышление?........................................................................................................ 171 Умственная логика............................................................................................................. 178 Дедукция и индукция.......................................................................................................... 189 Исследовательское поведение........................................................................................ 195 Мышление в семантически сложных областях и компетентность....................... 219 Решение комплексных задач........................................................................................... 225 Приложение......................................................................................................................... 233 Глава 9. Интеллект.................................................................................................................... 241 Тестологические теории интеллекта............................................................................. 241 Экспериментально-психологические теории интеллекта...................................... 256 Глава 10. Когнитивные стили............................................................................................... 283 Теоретические истоки стилевого подхода.................................................................. 283 Психологическая характеристика основных когнитивных стилей..................... 289 Проблема взаимосвязи когнитивных стилей.............................................................. 302 Соотношение продуктивных и стилевых аспектов интеллектуальной деятельности................................................................................................................. 306 Когнитивные стили в структуре индивидуальности............................................... 308 Когнитивные стили: предпочтения или «другие» способности?......................... 311 Глава II. Оценочные суждения............................................................................................. 315 Нереалистический оптимизм.......................................................................................... 317 Иллюзия контроля............................................................................................................. 319 Эвристика доступности и эффект наглядности......................................................... 320 Якорный эффект (Anchoring)........................................................................................... 321 Эффект стереотипизации................................................................................................. 323 Эффект ореола.................................................................................................................... 324 Контрфакты.......................................................................................................................... 326 Оценка отсроченного вознаграждения........................................................................ 327 Субъективная оценка выигрышей и потерь................................................................ 327 Оправдание трудного решения, ошибка ретроспекции и склонность к подтверждению.............................................................................. 328 Экспериментальные манипуляции критериями оптимальности оценочного поведения................................................................................................ 330 Глава 12. Эмоциональная регуляция когнитивных процессов...................................................... 333 Влияние эмоций на восприятие и внимание............................................................... 335 Влияние эмоций на память.............................................................................................. 336 Влияние эмоций на мышление....................................................................................... 343 Глава 13. Когнитивное развитие.......................................................................................... 347 История вопроса................................................................................................................. 347 Основные положения теории Пиаже............................................................................. 350 Познание физического мира в первые два года жизни............................................ 362 Познание ментального мира........................................................................................... 377 Глобальные теории когнитивного развития после Пиаже..................................... 387 Информационный подход и теория Пиаже................................................................. 388 Неопиажеанство................................................................................................................. 391 Глава 14. Речевой онтогенез........................................................................................................... 407 Ранний речевой онтогенез (от рождения до года). Развитие экспрессивной функции речи.................................................................. 408 Речевое развитие от года до школьного возраста (1-7 лет)........................................................................................................................... 415 Глава 15. Детерминанты когнитивного развития............................................................ 421 Наследственность и среда.............................................................................................. 423 Наследуемость различных функций............................................................................ 424 Семья и интеллект.............................................................................................................. 428 Формирующий эксперимент в исследовании детерминант когнитивного развития.......................................................................................................................... 448 Культура и влияние социального контекста.............................................................. 455 Краткий биографический справочник........................................................................................... 460 Указатель имен............................................................................................................................... 467 Предметный указатель............................................................................................................ 470 Сведения об авторах................................................................................................................ 473 Учебное издание Дата добавления: 2015-09-27 | Просмотры: 427 | Нарушение авторских прав |