Чудова Наталья Владимировна
кандидат психологических наук, старший научный сотруд- ник Центра искусственного интеллекта Института про- граммных систем. В 1982 году окончила факультет психоло- гии МГУ. Основная тематика работ — образ мира и взаимо- действие личностных и когнитивных структур, личностные особенности программистов и проблемы Интернет-комму- никации.
Стр. 138-144
Содержание
Предисловие....................................................................................................................................... 3
Глава 1. Основания когнитивной психологии.................................................................................... 5
Основные теоретические подходы в когнитивной психологии............................... 10
Глава 2. Ощущение.......................................................................................................................... 25
Психофизика ощущений..................................................................................................... 25
Виды ощущений.................................................................................................................... 35
Глава 3. Восприятие.................................................................................................................. 41
Восприятие глубины и удаленности предметов.......................................................... 41
Восприятие движения......................................................................................................... 45
Восприятие формы............................................................................................................... 46
Константность восприятия................................................................................................ 53
Глава 4. Внимание..................................................................................................................... 59
Основные феномены внимания......................................................................................... 59
Экспериментальное изучение внимания........................................................................ 60
Когнитивные модели и внимания.................................................................................... 65
Основные функции внимания............................................................................................ 70
Психодиагностика внимания............................................................................................ 71
Глава 5. Память........................................................................................................................... 79
Дискретный и континуальный подход............................................................................ 79
Монистическая и множественная трактовка памяти................................................. 91
Функциональный подход в исследованиях памяти.................................................... 94
Глава 6. Ментальная репрезентация................................................................................... 115
Репрезентация как содержание психического отражения...................................... 115
Репрезентация как формат психического отражения.............................................. 118
Архитектоника ментальных репрезентаций............................................................... 129
Виды репрезентаций......................................................................................................... 132
Функционирование............................................................................................................ 134
Ментальная репрезентация: pro et contra................................................................... 136
Репрезентация и знание в искусственном интеллекте............................................. 138
Глава 7. Семантика и процессы порождения речи......................................................................... 145
Процессы понимания и кодирования............................................................................ 150
Модели порождения речи................................................................................................ 161
Глава 8. Мышление.................................................................................................................. 171
Что такое мышление?........................................................................................................ 171
Умственная логика............................................................................................................. 178
Дедукция и индукция.......................................................................................................... 189
Исследовательское поведение........................................................................................ 195
Мышление в семантически сложных областях и компетентность....................... 219
Решение комплексных задач........................................................................................... 225
Приложение......................................................................................................................... 233
Глава 9. Интеллект.................................................................................................................... 241
Тестологические теории интеллекта............................................................................. 241
Экспериментально-психологические теории интеллекта...................................... 256
Глава 10. Когнитивные стили............................................................................................... 283
Теоретические истоки стилевого подхода.................................................................. 283
Психологическая характеристика основных когнитивных стилей..................... 289
Проблема взаимосвязи когнитивных стилей.............................................................. 302
Соотношение продуктивных и стилевых аспектов интеллектуальной
деятельности................................................................................................................. 306
Когнитивные стили в структуре индивидуальности............................................... 308
Когнитивные стили: предпочтения или «другие» способности?......................... 311
Глава II. Оценочные суждения............................................................................................. 315
Нереалистический оптимизм.......................................................................................... 317
Иллюзия контроля............................................................................................................. 319
Эвристика доступности и эффект наглядности......................................................... 320
Якорный эффект (Anchoring)........................................................................................... 321
Эффект стереотипизации................................................................................................. 323
Эффект ореола.................................................................................................................... 324
Контрфакты.......................................................................................................................... 326
Оценка отсроченного вознаграждения........................................................................ 327
Субъективная оценка выигрышей и потерь................................................................ 327
Оправдание трудного решения, ошибка ретроспекции
и склонность к подтверждению.............................................................................. 328
Экспериментальные манипуляции критериями оптимальности
оценочного поведения................................................................................................ 330
Глава 12. Эмоциональная регуляция когнитивных процессов...................................................... 333
Влияние эмоций на восприятие и внимание............................................................... 335
Влияние эмоций на память.............................................................................................. 336
Влияние эмоций на мышление....................................................................................... 343
Глава 13. Когнитивное развитие.......................................................................................... 347
История вопроса................................................................................................................. 347
Основные положения теории Пиаже............................................................................. 350
Познание физического мира в первые два года жизни............................................ 362
Познание ментального мира........................................................................................... 377
Глобальные теории когнитивного развития после Пиаже..................................... 387
Информационный подход и теория Пиаже................................................................. 388
Неопиажеанство................................................................................................................. 391
Глава 14. Речевой онтогенез........................................................................................................... 407
Ранний речевой онтогенез (от рождения до года).
Развитие экспрессивной функции речи.................................................................. 408
Речевое развитие от года до школьного возраста
(1-7 лет)........................................................................................................................... 415
Глава 15. Детерминанты когнитивного развития............................................................ 421
Наследственность и среда.............................................................................................. 423
Наследуемость различных функций............................................................................ 424
Семья и интеллект.............................................................................................................. 428
Формирующий эксперимент в исследовании детерминант когнитивного
развития.......................................................................................................................... 448
Культура и влияние социального контекста.............................................................. 455
Краткий биографический справочник........................................................................................... 460
Указатель имен............................................................................................................................... 467
Предметный указатель............................................................................................................ 470
Сведения об авторах................................................................................................................ 473
Учебное издание
Дата добавления: 2015-09-27 | Просмотры: 420 | Нарушение авторских прав
|