АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Цели курса

Прочитайте:
  1. ВЕДУЩИЙ КУРСА:
  2. Гигиенист «Шведской стоматологии» Анастасия Радвилович – победитель конкурса профессионального мастерства в Санкт-Петербурге
  3. Динамика обменного курса на Московской межбанковской валютной бирже (в среднем за месяц).
  4. Для иностранных студентов 4 курса медицинского и стоматологического факультетов
  5. для студентов 2 курса лечебного факультета
  6. для студентов 4 курса на весенний семестр 2005 года
  7. ЗАДАЧИ К ЗАНЯТИЮ «ПНЕВМОНИИ У ДЕТЕЙ» ДЛЯ СТУДЕНТОВ 4 КУРСА.
  8. Задачи курса
  9. Задачи курса клинической неврологии
  10. Конкурса «Лучший спортсмен года»

Студенты будут иметь представление

 

Содержание
  О процессе адаптации к социокультурным условиям и ее особенностях в различных сферах общественной жизни; о разнообразных вариантах интеркультурного общения; о субъектах общения, об уровнях и глубине интеркультурного взаимодействия, о специфике протекания процесса адаптации в сфере туризма, в сфере научных, деловых, профессиональных, межличностных контактов.
  О «культурном шоке», его стадиях; о том, почему одни эмигранты остаются на «чужбине», а другие – возвращаются на родину; о факторах, облегчающих «стресс аккультурации». О реадаптации и вторичном «культурном шоке».
  О роли личности в интеркультурном общении, о характеристиках менталитета, темперамента и влияния их на процесс понимания; о «лице» в разных культурах.
  О национальном складе ума, темпераменте, характере, о национальных особенностях этики и этикета, о стереотипах восприятия в отношениях типа «свой - чужой»
  О том, что нужно современному специалисту в социально-культурном сервисе, вступающему в межкультурные контакты, о том, как формируется достаточный уровень компетентности.

 

Студент будет знать

 

  Термины и определения (адаптация, реадаптация, аккультурация, инкультурация, «культурный шок», межкультурная компетентность и т.д.)
  Основные социокультурные и этнопсихологические теории и научные подходы в исследовании кросс-культурных взаимодействий.
  Сущностные характеристики основных типов интеркультурного общения и их специфику в различных сферах международного сотрудничества.
  Социокультурные универсалии и особенности их проявления в различных локальных культурах, странах и регионах.
  Основные этнопсихологические черты русского народа, проявления русского национального характера в конкретных исторических эпохах. Региональные особенности проявления русского национального характера на примере Сибирского региона.
  Этностереотипы и методы преодоления их для успешного кросс-культурного взаимодействия.

 

Студент будет уметь

 

  Выявлять основные факторы, как положительно влияющие на процесс интеркультурной адаптации, так и проявляющие себя как коммуникативные барьеры.
  Формулировать максимально полно образ национального характера, уметь снимать психологическую напряженность в межкультурном взаимодействии и корректировать негативные этностереотипы в своем собственном поведении.
  Разрабатывать проектную модель адаптационного поведения в сфере социально-культурных контактов (спорт, туризм, бизнес, досуг и т.д.)
  В самостоятельной работе на примерах “Case-study” анализировать конкретную (типичную) проблему интеркультурного взаимодействия, наметить подходы к ее решению, выработать практические рекомендации.
  Обосновать основные идеи и выводы своего проекта, показать его актуальность и связь с сервисной деятельностью и публично его защитить на семинарском занятии.

 

 


Дата добавления: 2015-10-11 | Просмотры: 383 | Нарушение авторских прав







При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.004 сек.)