| № п/п
| Етапи заняття, завдання і їх зміст
| Форми та методи навчан-ня
| Трива-лість
| Приміт-ка
|
| 1.
| Організаційна частина:
- взаємне вітання
- перевірка присутніх студентів на занятті
- виявлення готовності студентів до заняття
|
| 1-2 хв.
|
|
| 2.
| Повідомлення теми, мети та основних завдань.
Вказати на важливість і значимість теми, на між предметні зв’язки, зацікавити студентів у виконанні поставлених завдань, наголосити на практичному значенні вивченої теми в подальшому вивченню навчальних дисциплін ветеринарного циклу і практичній діяльності майбутніх фахівців.
|
| 2 хв.
| слайд 1
|
| 3.
| Мотивація навчальної діяльності.
Дане заняття має особливу цінність і значення тому, що набуті практичні навички обов’язково знадобляться вам, майбутнім фахівцям, для оформлення аптечної документації, виготовлення ліків, їх стерилізацію для виконання лікувальних процедур тваринам.
|
| 3 – 4 хв.
|
|
| 4.
| Контроль вихідного рівня знань студентів (графічний диктант).
1.Чи повинні забезпечувати ліками аптеки закритого типу установи (лікарні, інститути) для лікування амбулаторних і стаціонарно хворих тварин?
2.Фармакопея - це збірник прописів лікарських форм і галенових препаратів?
3.Допоміжний надпис на рецепті Vегtе! пишеться вгорі і вказує на терміновий відпуск ліків?
4.Чи даються в четверній частині рецепту “Subsсгірtіо” вказівки про форму та упаковку ліків?
5.Магістральним називається рецепт складений лікарем або фельдшером за власним прописом?
6.Чи містить столова ложка 8 - 10 мл рідини?
7.При хімічній несумісності ліків вони можуть вступати в реакцію або утворювати сполуки, отруйні для організму?
8.Чи міститься в 1 мл води 60 крапель?
9.Офіцинальними називають такі рецепти або лікарські форми, які готуються за прописами, що внесені у фармакопею або довідники?
10.Чи користуються при роботі з м'якими речовинами шпателями?
11.Чи зберігаються сильнодіючі речовини у опечатаних сейфах і позначаються білим по чорному?
12.Чи призначена матеріальна кімната аптек для створення запасу лікарських засобів та матеріалів?
13.Чи утримує третя частина рецепту “Designatio materiarum” вказівки про форму і упаковку ліків?
14.Чи вказується в сігнатурі спосіб застосування, дозування та частота прийому ліків?
15.Чи являється ознакою фармакологічної несумісність взаємодія в організмі речовин, які спричинюють послаблення основної дії з появою небажаної.
16.Чи міститься в чайній ложці 4-5 мл рідини?
17.Чи виписується в дозованих рецептах загальна кількість лікарських речовин, що розрахована на кілька введень?
18.Чи можна назвати ліки речовинами, які мають лікувальні властивості і можуть бути використані як ліки?
| Письмове опитування
| 15-16 хв.
|
Слайд 2
|
| 5.
| Вступний інструктаж:
Ознайомлення з основними теоретичними положеннями та технологічними прийомами.
Виконання навчальної практики проводиться бригадами по 4 чоловіка. Кожна бригада виконує завдання згідно плану.
|
|
хв.
| Слайд 3
|
| 6.
| Інструктаж з безпеки праці на робочому місці:
Дотримуватися правил техніки безпеки і особистої гігієни при роботі в лабораторії з лікарськими засобами, обладнанням, посудом, слідкувати щоб на робочому місці було чисто, охайно, своєчасно прибирати, дотримуватися культури поведінки, уважно слідкувати за ходом заняття і відповідально, осмислено відноситися до виконуваної роботи.
|
| 3 хв.
| Слайд 4
|
| 7.
| Виконання завдання навчальної практики. Самостійна робота студентів під контролем та за допомогою викладача.
Зміст завдання.
1.Ознайомлення з аптекою ветеринарної медицини її обладнанням та документацією
2.Ознайомлення з аптечними вагами та правилами зважування лікарських речовин.
3.Ознайомлення з аптечним та мірним посудом.
4.Миття посуду, стерилізація його і ліків.
5.Замалювати і підписати лабораторний, мірний та аптечний посуд.
|
Демонстрація,
Пояснювально-ілюстративна
| 85 – 90хв
|
Слайд 5
|
| 8.
| Поточний контроль виконання роботи
Проводиться в період самостійної роботи студентів. Викладач звертає увагу на організацію робочих місць, рекомендує бути уважним, відповідальним при виконанні завдань.
В процесі виконання навчальної практики викладач пояснює студентам незрозумілі питання і відповідає на їх запитання.
|
|
|
|
| 9.
| Захист навчальної практики
Перевірка правильності виконання завдань.
|
| 15-17 хв
|
|
| 10.
| Підведення підсумків заняття.
Аналіз, узагальнення, та систематизація знань, умінь і навичок проводиться по ходу заняття
| бесіда
|
|
|
| 11.
| Видача завдання для самостійної роботи:
Хмельницький Г.О., Строкань В.І. Ветеринарна фармакологія з рецептурою - К.: Аграрна освіта, 2001р. с. 253 - 257
Теоретичне забезпечення: конспект.
|
|
|
|
| 12.
| Прибирання робочих місць:
|
| 2 -4хв
|
|
Викладач Фучило Л.Д.
