АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Мета та завдання навчальної дисципліни

Прочитайте:
  1. IV. Основні завдання та функції служби страхових експертів
  2. VІІ Повідомлення домашнього завдання 3хв.
  3. Виділені завдання є обов’язковими
  4. ВИКОНАЙТЕ НАСТУПНІ ЗАВДАННЯ
  5. Виконати завдання
  6. Вирішення завдання з визначення умов скидання стічних вод у водоймище
  7. Вихідні дані для вирішення ЗАВДАННЯ №3
  8. Вихідні дані для вирішення ЗАВДАННЯ №4
  9. Відповіді на тестові завдання
  10. Вказівки до виконання завдання

Форма № Н - 3.04

Затверджено наказом МОН України

від “___” ___________ 20 __ р. №___

Миколаївський національний університет імені В.О.Сухомлинського

Кафедра фізіології та біохімії

 

ЗАТВЕРДЖУЮ

Проректор (заступник директора)

з навчальної роботи

 

___________________________

“______”_______________20___ р.

 

РОБОЧА ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

 

Фізіологія людини і тварин

 

 

напряму підготовки

для спеціальності

спеціалізації

інституту, факультету, відділення МНУ ім. В. О. Сухомлинського

біологічний факультет

кафедра фізіології та біохімії

Кредитно-трансферна система

організації навчального процесу

 

Миколаїв – 2012


Фізіологія людини і тварин.

Робоча програма навчальної дисципліни для студентів.

за напрямом підготовки 0101 –

. «___» ________ 2011. –? с.

 

Розробники:

доцент кафедри Л.Д.Чеботар

 

 

Робоча програма затверджена на засіданні кафедри (циклової, предметної комісії)_________

_______________________________________________________________________________

Протокол № ___ від. “____”________________20__ р.

 

Завідувач кафедрою (циклової, предметної комісії)________________________

 

_______________________ (__________________)

(підпис) (прізвище та ініціали)

“_____”___________________ 20___ р

 

Схвалено методичною комісією за напрямом підготовки (спеціальністю)_______________________________________________________________

(шифр, назва)

Протокол № ___ від. “____”________________20___ р.

 

“_____”________________20__ р. Голова _______________(_____________________)

(підпис) (прізвище та ініціали)

 

 

Ó__________, 200_

Ó __________, 200_

 

Опис навчальної дисципліни

 

Найменування показників Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень Характеристика навчальної дисципліни
денна форма навчання заочна форма навчання
Кількість кредитів – 4 Галузь знань _______________ (шифр і назва) Нормативна (за вибором)
Напрям підготовки _______________ (шифр і назва)
Модулів – 2 Спеціальність (професійне спрямування): _______________   Рік підготовки:
Змістових модулів – 4 2012-й 2013-й
Індивідуальне науково-дослідне завдання ___________ (назва) Семестр
Загальна кількість годин: 120   ІІІ-й IV-й
Лекції
Тижневих годин для денної форми навчання: аудиторних – 80 самостійної роботи студента - 40 Освітньо-кваліфікаційний рівень:   40 год.  
Практичні, семінарські
год. год.
Лабораторні
40 год.  
Самостійна робота
40 год.  
ІНДЗ:
Вид контролю: залік,екзамен

 

Примітка.

Співвідношення кількості годин аудиторних занять до самостійної і індивідуальної роботи становить:

для денної форми навчання -

для заочної форми навчання -

 

 

Мета та завдання навчальної дисципліни

Фізіологія як навчальна дисципліна:

а) ґрунтується на вивченні студентами медичної біології, медичної та біологічної фізики, медичної хімії, біологічної та біоорганічної хімії, морфологічних дисциплін й інтегрується з цими дисциплінами;

 

б) закладає основи здорового способу життя та профілактики порушення функцій у процесі життєдіяльності.

Мета вивчення фізіології - кінцеві цілі встановлюються на основі ОПП підготовки вчителя біології за фахом відповідно до блоку її змістового модуля (природничо - наукова підготовка) і є основою для побудови змісту навчальної дисципліни. Опис цілей сформульований через вміння у вигляді цільових завдань (дій).

Мета: формування у студентів адекватних уявлень про закономірності життєдіяльності живого організму, його функціональних систем, органів, тканин, клітин та структурних елементів клітин. Вивчення цих функцій у онто- та філогенезі, за допомогою об’єктивних методів дослідження є основою для формування наукового світогляду майбутнього викладача або науковця.

Завдання:

- Методичні:викласти теоретичні основи та методологічні особливості застосування системного підходу у вивченні фізіологічних функцій організму.

- Пізнавальні: дати уявлення про сучасний стан розвитку фізіології людини та тварин. Розглянути як загальні принципи функціонування живого організму так і особливості функціонування окремих його структурно-функціональних одиниць. Показати особливості взаємодії органів та систем в залежності від змін ендогенного чи екзогенного середовища.

-Практичні: Ознайомити студентів із сучасними методами дослідження фізіологічних функцій та навчити застосовувати деякі з них на практиці, що є фундаментом для формування навичок функціональної діагностики. Навчити студентів адекватно оцінювати функціональні можливості здорової людини для розробки раціональних принципів професійного відбору.

У результаті вивчення даного курсу студент повинен

знати: теоретичні та прикладні питання фізіології організму людини й тварин, сучасні методи фізіологічних досліджень, основи лабораторного аналізу функціонального стану різних систем, органів.

вміти: описати та пояснити фізіологічні процеси, механізм їх регуляції, дати об’єктивну оцінку одержаним у експерименті чи спостереженні даним, користуватися загальновизнаними методами фізіологічних досліджень, використовувати лабораторне обладнання


Дата добавления: 2015-12-15 | Просмотры: 469 | Нарушение авторских прав







При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.004 сек.)