Мета та завдання навчальної дисципліни
Форма № Н - 3.04
Затверджено наказом МОН України
від “___” ___________ 20 __ р. №___
Миколаївський національний університет імені В.О.Сухомлинського
Кафедра фізіології та біохімії
“ ЗАТВЕРДЖУЮ ”
Проректор (заступник директора)
з навчальної роботи
___________________________
“______”_______________20___ р.
РОБОЧА ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ
Фізіологія людини і тварин
напряму підготовки
для спеціальності
спеціалізації
інституту, факультету, відділення МНУ ім. В. О. Сухомлинського
біологічний факультет
кафедра фізіології та біохімії
Кредитно-трансферна система
організації навчального процесу
Миколаїв – 2012
Фізіологія людини і тварин.
Робоча програма навчальної дисципліни для студентів.
за напрямом підготовки 0101 –
. «___» ________ 2011. –? с.
Розробники:
доцент кафедри Л.Д.Чеботар
Робоча програма затверджена на засіданні кафедри (циклової, предметної комісії)_________
_______________________________________________________________________________
Протокол № ___ від. “____”________________20__ р.
Завідувач кафедрою (циклової, предметної комісії)________________________
_______________________ (__________________)
(підпис) (прізвище та ініціали)
“_____”___________________ 20___ р
Схвалено методичною комісією за напрямом підготовки (спеціальністю)_______________________________________________________________
(шифр, назва)
Протокол № ___ від. “____”________________20___ р.
“_____”________________20__ р. Голова _______________(_____________________)
(підпис) (прізвище та ініціали)
Ó__________, 200_
Ó __________, 200_
Опис навчальної дисципліни
Найменування показників
| Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень
| Характеристика навчальної дисципліни
| денна форма навчання
| заочна форма навчання
| Кількість кредитів – 4
| Галузь знань
_______________
(шифр і назва)
| Нормативна
(за вибором)
| Напрям підготовки
_______________
(шифр і назва)
| Модулів – 2
| Спеціальність (професійне
спрямування):
_______________
| Рік підготовки:
| Змістових модулів – 4
| 2012-й
| 2013-й
| Індивідуальне науково-дослідне завдання ___________
(назва)
| Семестр
| Загальна кількість годин: 120
| ІІІ-й
| IV-й
| Лекції
| Тижневих годин для денної форми навчання:
аудиторних – 80
самостійної роботи студента - 40
| Освітньо-кваліфікаційний рівень:
| 40 год.
|
| Практичні, семінарські
| год.
| год.
| Лабораторні
| 40 год.
|
| Самостійна робота
| 40 год.
|
| ІНДЗ:
| Вид контролю: залік,екзамен
|
Примітка.
Співвідношення кількості годин аудиторних занять до самостійної і індивідуальної роботи становить:
для денної форми навчання -
для заочної форми навчання -
Мета та завдання навчальної дисципліни
Фізіологія як навчальна дисципліна:
а) ґрунтується на вивченні студентами медичної біології, медичної та біологічної фізики, медичної хімії, біологічної та біоорганічної хімії, морфологічних дисциплін й інтегрується з цими дисциплінами;
б) закладає основи здорового способу життя та профілактики порушення функцій у процесі життєдіяльності.
Мета вивчення фізіології - кінцеві цілі встановлюються на основі ОПП підготовки вчителя біології за фахом відповідно до блоку її змістового модуля (природничо - наукова підготовка) і є основою для побудови змісту навчальної дисципліни. Опис цілей сформульований через вміння у вигляді цільових завдань (дій).
Мета: формування у студентів адекватних уявлень про закономірності життєдіяльності живого організму, його функціональних систем, органів, тканин, клітин та структурних елементів клітин. Вивчення цих функцій у онто- та філогенезі, за допомогою об’єктивних методів дослідження є основою для формування наукового світогляду майбутнього викладача або науковця.
Завдання:
- Методичні:викласти теоретичні основи та методологічні особливості застосування системного підходу у вивченні фізіологічних функцій організму.
- Пізнавальні: дати уявлення про сучасний стан розвитку фізіології людини та тварин. Розглянути як загальні принципи функціонування живого організму так і особливості функціонування окремих його структурно-функціональних одиниць. Показати особливості взаємодії органів та систем в залежності від змін ендогенного чи екзогенного середовища.
-Практичні: Ознайомити студентів із сучасними методами дослідження фізіологічних функцій та навчити застосовувати деякі з них на практиці, що є фундаментом для формування навичок функціональної діагностики. Навчити студентів адекватно оцінювати функціональні можливості здорової людини для розробки раціональних принципів професійного відбору.
У результаті вивчення даного курсу студент повинен
знати: теоретичні та прикладні питання фізіології організму людини й тварин, сучасні методи фізіологічних досліджень, основи лабораторного аналізу функціонального стану різних систем, органів.
вміти: описати та пояснити фізіологічні процеси, механізм їх регуляції, дати об’єктивну оцінку одержаним у експерименті чи спостереженні даним, користуватися загальновизнаними методами фізіологічних досліджень, використовувати лабораторне обладнання
Дата добавления: 2015-12-15 | Просмотры: 466 | Нарушение авторских прав
|