АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Что должен знать студент?

Прочитайте:
  1. Большой вертел, в норме должен быть расположен
  2. В результате работы на практическом занятии студент должен
  3. В результате работы на практическом занятии студент должен
  4. В результате работы на практическом занятии студент должен
  5. В результате работы на практическом занятии студент должен
  6. ВИЧ и СПИД. Что важно знать.
  7. Для исследования остроты зрения при доврачебном скрининге ребенок должен находиться на расстоянии____________________метров от таблицы.
  8. Епископ должен быть непорочен....
  9. Забор материала для бактериоскопического исследования на гонококки должен осуществляться
  10. Какие рекомендации по консервативной терапии не должен давать амбулаторный хирург больному с дивертикулами пищевода?

ХАРЬКОВСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

КАФЕДРА ВНУТРЕННЕЙ МЕДИЦИНЫ №3

 

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ

 

«Анемии (железодефицитная, В12-дефицитная, фолиеводефицитная, гемолитическая, гипопластическая, постгеморрагическая)»

 

 

Харьков 2008

Содержательный модуль 4: «Основы диагностики, лечения и профилактики основных заболеваний крови и кроветворных органов».

 

Практическое занятие № 26.

«Анемии (железодефицитная, В12-дефицитная, фолиеводефицитная, гемолитическая, гипопластическая, постгеморрагическая)»

 

Актуальность

Анемия является распространенным патологическим состоянием, а частота, с которой она встречается значительно варьирует в зависимости от возраста, пола, принадлежности к определенной этнической группе и сопутствующих заболеваний. Распространенность анемии у детей составляет 6-9%, но постепенно увеличивается с возрастом и составляет у взрослых лиц до 65 лет – 11% и у лиц 85 лет и старше – около 20%.

У женщин анемия встречается чаще, чем у мужчин. Около 12% женщин репродуктивного возраста (17-49 лет) страдают анемией, в то время как среди мужчин соответствующего возраста анемия составляет только 2%.

По данным американских исследователей известно, что среди чернокожего населения анемия встречается почти в 3 раза чаще (27%), чем у представителей белой расы (9%).

Сопутствующие заболевания значительно повышают риск возникновения анемии. В первую очередь, это касается лиц с онкологическими заболеваниями, которые получают химиотерапию. При этом, частота возникновения анемии зависит от типа опухоли и миелосупрессивных свойств режима химиотерапии. В частности, у пациентов, которые получают химиотерапию по поводу лимфомы, выраженная анемия встречается в 75% случаев, а у пациентов, которые получают химиотерапию по поводу рака молочных желез – только в 10% случаев. Следует добавить, что у 60% лиц с хроническими заболеваниями почек развивается анемия.

В связи с значительной распространенностью, длительным течением, а также с существенными затратами на лечение анемия считается актуальной медико-социальной проблемой.

 

Учебные цели:

Ø Дать определение синдрому анемии и отдельным формам анемий (железодефицитная, В12-дефицитная, фолиеводефицитная, гемолитическая, гипопластическая, постгеморрагическая);

Ø Ознакомиться с этиологией и патогенезом разных клинических форм анемий;

Ø Ознакомиться с современными классификациями анемий;

Ø Научиться распознавать основные симптомы и синдромы анемий;

Ø Ознакомиться с методами исследований, которые используются для диагностики анемий; показаниями и противопоказаниями к их осуществлению, методиками их проведения, диагностической ценностью каждого из них;

Ø Научиться самостоятельно истолковывать результаты проведенных исследований;

Ø Научиться распознавать отдельные виды анемий;

Ø Научиться назначать лечение при анемиях.

 

Что должен знать студент?

Ø Основные этиологические факторы и патогенетические механизмы развития анемии;

Ø Основные клинические синдромы пи анемиях;

Ø Методы физикального обследования больных анемией;

Ø Диагностическое значение определения гематокрита, клинического анализа крови и миелограммы;

Ø Диагностическое значение результатов определения ферритина, железа, витамина В12, фолиевой кислоты;

Ø Определение железосвязующих свойств крови;

Ø Десфераловый тест, методика проведения и клиническая оценка результатов;

Ø Тест Кумбса, методика проведения и клиническая оценка результатов;

Ø Тест Хема, методика проведения и клиническая оценка результатов;

Ø Диагностическое значение стернальной пункции при анемиях, показания, противопоказания;

Ø Перечень дополнительных инструментальных исследований, которые применяются для определения источника кровопотери и для проведения дифференциальной диагностики;

Ø Осложнения при анемиях;

Ø Особенности ведения больных анемией;

Ø Особенности лечения анемий (коррекция образа жизни, лечебное питание, медикаментозная терапия, гемотрансфузионная терапия);

Ø Профилактические мероприятия для предупреждения развития анемий.

 


Дата добавления: 2015-12-15 | Просмотры: 397 | Нарушение авторских прав







При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.003 сек.)