АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Научно-исследовательская деятельность студентов магистратуры.

Научно-исследовательская деятельность студентов в магистратуре не может эффективно развиваться без соответствующей инфраструктуры, которая понимается как совокупность компонентов: институционального, информационного, исследовательского, образовательного и экспертно – аттестационного.

Исследовательский компонент инфраструктуры можно рассматривать на уровне: университета, факультета и кафедры.

На уровне университета в качестве элементов исследовательского компонента можно выделить: совет студенческого научного общества; организуемые различного рода межвузовские и внутривузовские конференции; участие магистрантов в конкурсах исследовательских инновационных проектов и в выполнении грантовых проектов, реализуемых коллективами преподавателей кафедр.

В исследовательский компонент на можно отнести: проведение учебных конференций; организацию работы круглых столов; устного педагогического журнала; исследовательские практики с учетом специфики направления подготовки; работу под руководством научного руководителя над диссертационным исследованием.

Исследовательский компонент инфраструктуры организации научно-исследовательской деятельности студентов магистратуры включает в себя множество элементов, которые способствуют развитию мотивации магистрантов к научной деятельности, создают среду для научного дискурса, посредством которых магистранты целенаправленно получают опыт научно-исследовательской деятельности.

Таким образом, данный компонент обеспечивает развитие научно-исследовательской деятельности студентов магистратуры, поэтому его изучение будет полезно другим вузам при решении ими задач разработки и совершенствования инфраструктуры, способствующей развитию научно-исследовательской деятельности студентов магистратуры.

Педагогика Высшей Школы

Магистранта специальности «Физичесвое воспитание»

Бублия Ивана

Рассмотрены задания для самостоятельной работы

1. Основные направления деятельности преподавателя вуза.
2. Педагогическая культура преподавателя вуза.
3. Культура педагогического общения преподавателя вуза. Технология взаимодействия.
4. . Студенчество как социальная группа.
5. Процесс воспитания в вузе.
6. . Воспитательная работа куратора академической группы.
7. Основные категории дидактики высшей школы. Организация учебного процесса в вузе.
8. Организация самостоятельной работы студентов.
9. Современные технологии образования.
10. Контроль и оценка знаний, умений и навыков студентов.
11. Научно-исследовательская деятельность студентов магистратуры.

Дата добавления: 2016-03-26 | Просмотры: 331 | Нарушение авторских прав