АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Устранение звукофобии. ана эна она ына ина анэ энэ онэ ынэ инэ ано эно

Звук [Н]

Звук[Н] в начале слова

Звук [Н] в сочетании с другими согласными

Звук [Н] в стечении согласных звуков

ани — ави ани — ари

ани — ами ани — ана

ани — али ани — ави

ани — ати ани — ами

Дифференциация звука [Н] с другими согласными звуками в словах

нервный — верный неделя — метели

грани — гравий гранит — громит

нить — вить ненец — немец

снять — смять тренер — премия

снежки — смешки нить — ныть

низкий — миска карниз — каприз

мятный — внятный вина — Нева

бранить — бродить танец — палец

Слова:

Нить — лить — вить — ныть.

Нести — вести — мести — плести.

Занять — завять — замять — ударять.

Снег — смех — свет — степь — след.

Невербальная коммуникация

Взгляд

1. Бросить взгляд на кого-то.

2. Внезапно посмотреть на кого-либо и быстро опустить глаза. При этом взгляд может быть прямым, можно посмотреть искоса (краем глаза), можно посмотреть сверху вниз.

3. Бросить взгляд исподлобья. (Голова наклонена вниз, а глаза подняты на собеседника. Выражение лица настороженное.)

4. Бросить взгляд, полный недоверия, опасения, недружелюбия.

5. Бросить взгляд свысока. Смерить взглядом с головы до ног. Пристально оглядеть человека сверху вниз или снизу вверх. Голова отклонена в сторону от собеседника и откинута назад.

6. Бросить взгляд пренебрежения, высокомерия.

7. Бросить косой взгляд. (Посмотреть искоса, краем глаза.) Голова немного наклонена вниз и в сторону, взгляд искоса направлен на собеседника.

8. Вперить тяжелый взгляд. Смотреть тяжелым взглядом. Неотрывно смотреть на кого-либо, не отводя глаза в сторону.

9. Избегать взгляда (чьего-либо).

10. Ловить, поймать взгляд.

11. Заглядывать в глаза. (Следить глазами за взглядом другого человека, стараясь посмотреть ему в глаза.) Взгляд заискивающего человека.

12. Манить, поманить взглядом.

13. Не спускать взгляда.

14. Обмениваться взглядами. (Быстро посмотреть друг на друга и тут же отвести глаза.) Подтверждение или проверка взаимопонимания, установление контакта.

15. Окидывать взглядом. (Внимательно осмотреть человека или рассматривать подчеркнуто долго.)

16. Отводить взгляд в сторону.

17. Провожать взглядом кого-либо (Смотреть вслед уходящему человеку.)

18. Смотреть, не отрывая взгляда.

19. Указывать взглядом.

9. Упражнение на координацию движений с голосом

Ноги:

Левая нога:

вперед — 1, 7

в сторону — 2, 8

назад — 3, 9

вперед — 4, 10

в сторону — 5,11

на место — 6, 12

Правая нога — то же самое

Счет на 12

Месяцы года

Павел Петрович пошел погулять,

Поймал попугая, пошел продавать.

Просил полтинник.

Получил подзатыльник.

С вишен галок поп пугая,

В саду увидел попугая.

Ты, поп, галок не пугай,

Попугая попугай.

Где бодрый серп гулял и падал колос,

Теперь уж пусто все — простор везде.

Коль обо мне тебе весть принесут,

Скажут: «Устал он, отстал он, упал он».

Уж если ты разлюбишь — так теперь.

Теперь, когда весь мир со мной в раздоре.

За дымом,

За пылью летучей,

За далью во всю широту

Я вижу упрямый, колючий

Шиповник в росе и цвету.

Путь к себе

Проблема в том виде, в каком мы ее себе представляем, редко оказывается настоящей проблемой. Например, возьмем заикание. Люди часто проводят годы в борьбе со своим недугом и все равно продолжают заикаться. И тогда они начинают говорить, что все проблемы их жизни от заикания. Заикание — лишь внешнее проявление более глубокой внутренней проблемы. Это страх и потребность в защите. Когда вы чувствуете страх, неуверенность в себе, думаете, что вы — не как все люди, от этого ваше заикание еще больше усугубляется.

Когда мои пациенты говорят, что они не уважают и не любят себя из-за своего заикания, я объясняю им, что они так говорят, потому что не любят себя, потому что они искусственно вскармливают тот страх в прошлом, который привел их к заиканию. Вы должны направить всю вашу энергию на разрешение одной лишь проблемы: недостаточную любовь и уважение к себе самому.

А теперь давайте обратимся к вашему прошлому и посмотрим, откуда же исходит ваша проблема заикания. Вас в детстве очень сильно испугали? Представьте себе очень образно и ярко всю картину случившегося с вами. Если вы не помните сами этой сцены, попросите рассказать об этом родных. Несколько раз мысленно побывайте в этой ситуации. Напишите на листе бумаги рассказ об этом случае. Читайте и представляйте себя на месте этого ребенка (если дело было в детстве). Добейтесь того, чтобы вам было не страшно в данной ситуации, а потом внушите себе, что все это было в далеком прошлом. А прошлое изменить нельзя!

Некоторым людям очень трудно избавиться от шелухи прошлого. Представьте себе, что вы убираете свою квартиру. Некоторые вещи вам еще нужны, некоторые просто необходимы, а некоторые просто мешают, и их вам совершенно не жаль выкинуть. По такому же подобию проведите умственную чистку. Не стоит расстраиваться, что некоторые наши убеждения устарели и от них пора избавиться. Пусть они спокойно уйдут из нашей жизни. Мы же не роемся во вчерашней помойке, чтобы приготовить себе обед. Надо жить настоящим моментом, ибо он создает наше будущее. А прошлое, увы, уже ничего не создает, и изменить его не в нашей власти. Скажите себе: «Хватит пилить опилки».

Заполните, пожалуйста, анкету об изменении состояния речи после 10 занятий (1,5 месяца тренировок). Запишите свои результаты в дневник.

Анкета

1. Общее состояние речи:

а) речь без заикания,

б) значительное улучшение,

в) улучшение,

г) незначительное улучшение,

д) без улучшения,

е) ухудшение.

2. Страх речи:

а) остался без изменения,

б) уменьшился,

в) остался незначительный,

г) осталось речевое волнение,

д) исчез.

3. В речи изменилось:

а) появилась плавность,

б) появилась слитность,

в) появился контроль за речью,

г) исчезло напряжение при вступлении в речь,

д) улучшилось звукопроизношение,

е) перестал заменять слова,

ж) научился расслабляться,

з) появился контроль за дыханием,

и) овладел навыками самовнушения.

4. Количество запинок:

а) не изменилось,

б) уменьшилось.

5. Качество запинок:

а) осталось прежним,

б) уменьшилась длительность,

в) нет долгих пауз,

г) научился не обращать внимания на запинки.

6. Отношение к речи:

а) не изменилось,

б) изменилось (как?),

в) появилась уверенность в излечении,

г) появилось желание говорить хорошо.

7. Преодолел трудные ситуации:

а) не удалось,

б) магазин,

в) разговор с прохожим,

г) диалог,

д) разговор по телефону,

е) разговор в транспорте,

ж) общение с родными,

з) общение с друзьями.

8. Уменьшилось или исчезло напряжение:

а) в губах,

б) в языке,

в) в подбородке,

г) в горле,

д) в груди,

е) в области диафрагмы,

ж) общее мышечное напряжение,

з) скованность.

9. Трудности отношу на счет:

(перечислить...)

10. Успехи отношу на счет:

(перечислить...)

ПРИЛОЖЕНИЕ

«Цунь» «3—3,5 см

[1] Учитывая факт, что такие методы воздействия на организм человека, как точечный массаж и фитолечение, являются наиболее эффективными, следует отметить, что использование их допустимо лишь в том случае, если вы проконсультировались с соответствующими специалистами-врачами: невропатологом, фитотерапевтом или проходите курс лечения под их непосредственным наблюдением.

Дата добавления: 2016-03-26 | Просмотры: 523 | Нарушение авторских прав