Показатели функционального состояния испытуемого
Показатели
| Значения показателей
| Острота зрения
Поле зрения правого глаза
Частота сердечных сокращений
Частота дыхания
Устойчивость внимания
Переключаемость внимания
|
|
Таблица П.2.9
Результаты трудовой деятельности испытуемого
Время работы, мин
| Заданная буква
| Кол-во букв, найденных за 1 мин
| Кол-во имеющихся в тексте букв
| Ошибка работы (разность между должным и найденным числом букв)
| кол-во знаков, просмотренных за 1 мин
| 1-я
| И
|
|
|
|
| 2-я
| Н
|
|
|
|
| 3-я
| П
|
|
|
|
| …
| …
|
|
|
|
| 10-я
| Ц
|
|
|
|
|
О точности работы судят по общему числу допущенных за 10 мин работы ошибок. О скорости работы судят по общему числу просмотренных за 10 мин знаков.
Задание. Сравните работоспособность различных испытуемых.
Работа 2.14. Значение памяти и доминирующей мотивации в целенаправленной деятельности
Для работы необходимы: таблица с тридцатью рядами из шести однозначных цифр в каждом ряду (таблица разделена на 5 групп по 6 рядов в каждой группе); испытуемые.
Результат целенаправленной деятельности человека нередко находится в прямой зависимости от объема информации, который он способен сохранить в памяти и воспроизвести. Кроме того, любая деятельность определяется многими мотивами, подчиненными, однако, доминирующей мотивации, оказывающей влияние на продуктивность и успешность деятельности индивида.
Ход работы. Испытуемыми являются студенты. Преподаватель в течение 3 с зачитывает цифры одного ряда. Студенты в течение 6 с складывают в уме вначале 1-ю, 3-ю и 5-ю цифры, а затем 2-ю, 4-ю и 6-ю. Полученные две суммы записывают. Так зачитывается вся таблица. Однако перед предъявлением цифр последней группе преподаватель просит мобилизовать внимание и выполнить задание более точно, так как по работе с цифрами последней группы будут судить об интеллектуальных способностях и эмоциональной стабильности студентов. Затем преподаватель зачитывает для проверки правильные ответы, ошибки студенты подчеркивают.
Рекомендации к оформлению работы. Занесите результаты исследований в таблицу (табл. П.2.10).
Таблица П.2.10
Результаты суммирования цифр
Ряды цифр таблицы
|
| Группы цифр таблицы
| 1-я
| 2-я
| 3-я
| 4-я
| 5-я
| | суммы
| суммы
| суммы
| суммы
| суммы
| | I II
| I II
| I II
| I II
| I II
| |
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
| | | | | | | | | | Задание. 1. Подсчитайте количество ошибок, допущенных при работе с каждой группой цифр (суммы, которые студент не успел вычислить, приравниваются к ошибке). 2. Отметьте роль мотивации в успешности выполнения задания с последней группой цифр. 3. Подсчитайте среднее количество ошибок среди испытуемых и сравните их с собственными данными.
Дата добавления: 2016-06-06 | Просмотры: 468 | Нарушение авторских прав
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 |
|