АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Пояснительная записка. Государственное образовательное учреждение

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Институт физической культуры

Кафедра управления физической культурой и спортом

Потапова Татьяна Владимировна

Шатилович Людмила Николаевна

Назмутдинова Вероника Иршатовна

АНАТОМИЯ ЧЕЛОВЕКА

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов направления 034300.62 «Физическая культура» профиля подготовки «Спортивная тренировка», «Физкультурное образование», «Физкультурно-оздоровительные технологии» очной

формы обучения

Тюменский государственный университет

Потапова Татьяна Владимировна, Шатилович Людмила Николаевна, Назмутдинова Вероника Иршатовна. Анатомия человека. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 034300.62 «Физическая культура» профиля подготовки «Спортивная тренировка», «Физкультурное образование», «Физкультурно-оздоровительные технологии» очной формы обучения. Тюмень, 2011. – 25 стр.

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки.

Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ: Анатомия человека [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www.umk3.utmn.ru., свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой управления физической культурой и спортом. Утверждено проректором по учебной работе Тюменского государственного университета.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: Зуев В.Н., д.п.н., профессор

© Тюменский государственный университет, 2011.

© Потапова Т.В., Шатилович Л.Н., 2011.

Пояснительная записка

1.1. Для студентов бакалавриата по направлению "Физическая культура» курс анатомии человека интегрирован со знаниями динамической анатомии. Динамическая анатомия изучает изменения формы и строения тела, органов и систем органов вследствие воздействия на них спортивных, трудовых, художественных и других движений человека. Основоположником изучения движений тела человека с точки зрения анатомии был П.Ф. Лесгафт (1837-1909). Он писал, что "при изучении анатомии главным объектом должен всегда быть живой организм", необходимо наблюдать, изучать живого человека. Для специалиста в области физической культуры и спорта знания в области нормальной анатомии с элементами динамической анатомии имеют общеобразовательное, мировоззренческое, воспитательное, пропедевтическое, прикладное значение.

Анатомическая терминология широко применяется и на академических занятиях по многим видам спорта (гимнастика, легкая атлетика, тяжелая атлетика, различные виды единоборства и т.д.) Практическим следствием анатомических знаний для будущих преподавателей физкультуры, тренеров, спортсменов является переоценка и изменения в технике выполнения различных упражнений, повышение качества выполнения движений и предупреждение травматических повреждений.

Цель преподавания дисциплины - уяснение закономерностей внутреннего строения клеток, органов, систем и организма человека в целом. Анатомия человека - наука о внутреннем строении организма, изучает особенности строения органов в связи с их функциями, особенностями происхождения человека и его возрастного развития, условиями трудовой и профессиональной деятельности.

Задачи изучения дисциплины:

- Усвоение знаний о специфичности строения различных тканей, органов, систем с позиций их функционирования;

- сформирование представления об организме, как едином целом, который осуществляет жизнедеятельность при морфофункциональном единстве взаимодействия субклеточных структур, клеток, тканей, органов, физиологических и функциональных систем, объединенных по иерархическому принципу;

1.2. В цикле медико-биологической подготовки студентов института физической культуры анатомия человека дает знания о закономерностях строения организма человека с позиции функционирования.

Анатомия тесно связана с дисциплинами морфологического профиля, служит фундаментом для естественнонаучного обоснования дисциплин профессионально педагогического цикла – биомеханики двигательного действия, гигиенических основ физкультурно-спортивной деятельности, теории и методики физической культуры, спортивной медицины, возрастной и спортивной морфологии, физиологии человека.

1.3. В результате освоения анатомии человека выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями:

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения;

- использует основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы теоретического и экспериментального исследования в профессиональной деятельности.

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями:

- умеет оценивать физические способности обучающихся, адекватно выбирать средства и методы двигательной деятельности для коррекции состояния занимающихся с учетом их индивидуальных особенностей;

- осознает истоки и эволюцию формирования теории спортивной тренировки, медико-биологические и психологические основы и технологию тренировки в избранном виде спорта, санитарно-гигиенические основы деятельности в сфере физической культуры и спорта;

- умеет проводить научные исследования по определению эффективности различных сторон деятельности в сфере физической культуры и спорта с использованием апробированных методик.

Специальные компетенции: - владеет знаниями о структурной и функциональной организации органов и систем организма человека, их возрастных, половых и индивидуальных особенностях, факторах анатомической изменчивости.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать: - строение и функции органов и систем организма человека, закономерности психического, физического развития и особенности их проявления в разные возрастные периоды.

Уметь: - определять функциональное состояние, физическое развитие и уровень подготовленности занимающихся;

-организовывать и проводить в доступных формах научные исследования в сфере профессиональной деятельности.

Владеть: - способностями выбирать средства и методы рекреационной двигательной деятельности для коррекции состояния занимающихся с учетом их возраста, пола, профессиональной деятельности и психофизиологического состояния на основе данных контроля физических способностей и функционального состояния занимающихся.

Для специалиста в области физической культуры и спорта знания в области нормальной анатомии с элементами динамической анатомии имеют общеобразовательное, мировоззренческое, воспитательное, пропедевтическое, прикладное значение.

Анатомические знания используются в спортивных дисциплинах, изучаемых в институте физической культуры.

Дата добавления: 2016-06-06 | Просмотры: 619 | Нарушение авторских прав