АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Гигиенические аспекты школьной зрелости

Прочитайте:
  1. LgE-опосредованные заболевания. Принципы диагностики заболеваний. Особенности сбора анамнеза. Наследственные аспекты аллергический заболеваний
  2. VI. Некоторые правовые аспекты регулирования медицинской и фармацевтической деятельности.
  3. Адаптация и дезадаптация: медико-социальные аспекты
  4. Анатомо-физиологические аспекты строения женского таза и родовых путей.
  5. Анатомо-физиологические особенности созревания мозга. психофизические аспекты поведения ребенка
  6. Аспекты мотивированного поведения
  7. Аспекты семейной привязанности
  8. Аспекты, характеризующие ЗОЖ.
  9. Баночные консервы и их значение в питании. Гигиенические требования к их качеству, особенности санитарно-эпидемиологической экспертизы.
  10. БЕРЕМЕННОСТЬ И ОЖИРЕНИЕ: АНЕСТЕЗИОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ

Последний год пребывания ребенка в детском саду переломный, критический в психологическом отношении. Для подготовки к новому образу жизни, к новым форм деятельности, к успеху выполнения школьных обязанностей необходимо организовывать воспитание, во1ых- биологическое развитие во 2ых-определенной психофизиологической зрелости.

Готовность к школе: умение ребенка читать, писать и считать.

Коммуникативная готовность- умение общаться и взаимодействовать с людьми

Когнитивная готовность- уровень развития познавательных процессов:внимания, мышления и воображения.

Эмоциональная готовность- умение управлять своими чувствами, преодолевать агрессивность, чувствовать сопередивание.

Личностная готовность- осознание ребенком себя как личности, способность сравнивать себяс другими, представлять себя взрослым.

Гигиенические проблемы- бурное развитие современной науки и техники требует модернизации, расширение и углуб обучения подростающего поколения. Практически завершен переход на обучение детей с 6летноего возраста.

Готовность 6летнего ребенка к обучению в школе.

Успешность обучения работоспособность и адаптации детей к учебным нагрузкам зависят о функциональной готовности. Определение готовности детей к обучению в школе проводится во время дошкольного образователього учреждения или детской поликлиники.

Медицинские критерии:

-уровень биол развития

-состояние здоровья в момень осмотра

-острая заболеваемость за предшеств год

Психофизиологич. Критерии:

-результат теста керна-иразека-нарисовать человека

-качество звукопроизношения

-результаты мотометрического теста (вырезание круга)

Медицинские показания к отсрочке поступления детей 6летнего возраста:

1.перенесенные заболевания на пртяжениипосле года:

-инф. Гепатит

-пиелонефрит, гломерулонефрит

-миокардит

-менингит

-туберкулез

-ревматищзм

-болезни крови

-острые респираторные вирусные заболевания

2.Хронич заболев-я:

-вегетососудистая дистония

-порок сердца

-хронический бронхит

-анемия

-язва желудка

-гипертрофия небных миндалин

-хронический тонзилит

 

 


Дата добавления: 2015-02-06 | Просмотры: 1231 | Нарушение авторских прав



1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 |



При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.003 сек.)