 |
|
АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология |
ЛЕКЦИЯ № 14. ЭПИЛЕПСИЯ
Эпилепсия – хроническое заболевание, которое возникает преимущественно в детском или юношеском возрасте и характеризуется разнообразными расстройствами, а также типичными изменениями личности, иногда достигающими выраженного слабоумия; порой с возникновением острых и затяжных психозов. Клиническая картина представляет собой сложный комплекс симптомов: психические расстройства тесно переплетаются с неврологическими и соматическими проявлениями. Изменения личности по эпилептическому типу широко варьируют – от едва заметных особенностей до глубокого слабоумия. Отмечается усиление влечения, сочетание злобной мстительности и злопамятности со слащавой сентиментальностью. Появляется мелочная аккуратность, скупость, недоверие к людям, властолюбие, тщательная забота о своих интересах в ущерб другим. Эпилепсия отражается на всей личности: на интеллектуальных особенностях, мировоззрении. При затруднениях в умственной работе нарастает аффективное напряжение. Становится трудным отличать главное и второстепенное (застревание на деталях), беднеет словарный запас, нарушается кратковременная и долговременная память. Движения становятся медлительными неловкими, скупыми. Мимика лица беднеет.
ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ 1. Краткая история развития клинической психологии. 2. Вклад в развитие клинической психологии в России. 3. Предмет, задачи и разделы современной клинической психологии. 4. Связь клинической психологии с другими дисциплинами. 5. Работа клинических психологов в воспитательных и образовательных учреждениях. 6. Правовые и организационные аспекты клинико-психологической работы в воспитательных и образовательных учреждениях. 7. Понятие нормы и патологии. 8. Определение здоровья и болезни. 9. Методология клинико-психологического исследования. 10. Подходы в клинико-психологической диагностике. 11. Методы клинико-психологического исследования. 12. Клинико-психологическое интервью (беседа). 13. Полуструктурированное клинико-психологическое интервью. 14. Свободное клинико-психологическое интервью. 15. Клинико-психологический эксперимент. 16. Наблюдение за поведением пациента и анализ истории жизни. 17. Построение клинико-психологического исследования. 18. Нарушения ощущений. 19. Нарушения восприятия. 20. Психосенсорные расстройства и виды агнозии. 21. Понятие и виды иллюзий. 22. Понятие и виды галлюцинаций. 23. Нарушения памяти. 24. Виды амнезии и типы нарушения памяти. 25. Виды парамнезии и феномен «дежа вю». 26. Нарушения мышления. 27. Нарушения динамики и операционной стороны мышления. 28. Нарушения личностного компонента мышления. 29. Нарушения функции речи. 30. Нарушения коммуникативных и учебных навыков. 31. Расстройства речи, чтения и письма. 32. Нарушения произвольных движений и действий. 33. Нарушения внимания. 34. Гиперкинетическое расстройство с дефицитом внимания (ГРДВ). 35. Расстройства эмоциональной сферы (гипотимия, гипертимия, паратимия). 36. Нарушения динамики эмоций. 37. Неврозы. Виды неврозов. 38. Маниакально-депресивный психоз. 39. Проблема «скрытой» депрессии. 40. Эпилепсия и изменения личности.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Репина Н. В., Воронцов Д. В., Юматова И. И. Основы клинической психологии. 2002. 2. Клиническая психология / Под ред. М. Перре, У. Бауманна. — СПб.: Питер, 2002. С. 30-46. 3. Становление и развитие клинической психологии (Глава 10) // Клиническая психология: Учебник / Под ред. Б. Д. Карвасарского. — СПб.: Питер, 2002. С. 271-297. 4. Зейгарник Б. В. Патопсихология. — М.: Издательство МГУ, 1986. 5. Карвасарский Б. Д. Медицинская психология. — Л.: Медицина, 1982. 6. Выготский Л. С. История развития высших психических функций. М., ПСС. Т. 3, 1986. 7. Выготский Л. С. Развитие высших психических функций. М., 1960. 8. Корсакова Н. К., Микадзе Ю. В., Балашова Е. Ю. Неуспевающие дети: Нейропсихологическая диагностика трудностей в обучении младших школьников. М., 1997. 9. Корсакова Н. К., Московичюте Л. И. Клиническая нейропсихология. М., 1988. 10. Лурия А. Р., Цветкова Л. С. Нейропсихология и проблемы обучения в общеобразовательной школе. Москва — Воронеж, 1997. 11. Нейропсихологическая диагностика / Под ред. Е. Д. Хомской. М., 1994. 12. Федотов А. Ю. Клиническая психология. Ч. 1 и 2. М., 2001. 13. Цветкова Л. С. Методика нейропсихологической диагностики детей. М., 1998. 14. Цветкова Л. С. Мозг и интеллект: Нарушение и восстановление интеллектуальной деятельности. М., 1995. 15. Цветкова Л. С. Нейропсихология счета, письма и чтения: Нарушение и восстановление. М., 1997.
Дата добавления: 2015-02-06 | Просмотры: 1039 | Нарушение авторских прав |