АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Структура дисципліни

Прочитайте:
  1. II Структура и функции почек.
  2. VI. Графическая структура темы занятия
  3. VI. Графическая структура темы занятия
  4. VI. Графическая структура темы занятия
  5. VI. Графическая структура темы занятия
  6. А. Классификация, структура и функции
  7. АЛЕКСИТИМИЯ И ПСИХОСОМАТИЧЕСКАЯ СТРУКТУРА
  8. Антигенная структура
  9. Антигенная структура
  10. Антигенная структура бактериальной клетки: О -, Vi -, К -, Н – антигены. Групповые и видовые антигены микробов.

Навчальна дисципліна «Фізіологія» структурована на 2 модулі, до складу кожного з них входить декілька змістових модулів:

Модуль 1. Загальна фізіологія та вищі інтегративні функції

Змістові модулі:

1. Введення у фізіологію.

2. Фізіологія збудливих структур.

3. Нервова регуляція функцій організму.

4. Роль центральної нервової системи (ЦНС) в регуляції рухових функцій.

5. Роль автономної нервової системи в регуляції вісцеральних функцій.

6. Гуморальна регуляція та роль ендокринних залоз у регуляції вісцеральних функцій організму.

7. Фізіологія сенсорних систем

8. Фізіологічні основи поведінки

9. Вища нервова діяльність людини

10. Фізіологія трудової діяльності і спорту

Модуль 2.Фізіологія вісцеральних систем

Змістові модулі:

11. Система крові.

12. Система кровообігу.

13. Система дихання.

14. Енергетичний обмін.

15. Терморегуляція.

16. Система травлення.

17. Система виділення.

 

Модулі та змістові модулі реалізуються всіма видами навчальних занять, які передбачені навчальним планом: на лекціях, практичних заняттях, під час самостійної роботи студентів (СРС), підсумкового модульного контролю.

Практичні заняття передбачають: а) дослідження студентами функцій в експериментах на тваринах, ізольованих органах, клітинах, моделях або на підставі дослідів, записаних у відеофільмах, кінофільмах, поданих у комп’ютерних програмах та інших навчальних технологіях; б) дослідження функцій здорової людини; в)вирішення ситуаційних задач (оцінка показників функцій, параметрів гомеостазу, механізмів регуляції та ін.), що мають експериментальне або клініко-фізіологічне спрямування.

Рекомендується студентам на практичних заняттях коротко записувати протоколи проведених досліджень, форма яких подана для кожної роботи у навчальному посібнику і має використовуватись ними як зошит до практичних занять..

Засвоєння кожного модуля з навчальної дисципліни завершується підсумковим модульним контролем, який здійснюється на останньому практичному занятті певного модуля.


 


Дата добавления: 2015-05-19 | Просмотры: 657 | Нарушение авторских прав



1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 |



При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.002 сек.)