АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

VI. Графическая структура темы занятия. Данных анамнеза (отягощ

Прочитайте:
  1. II Структура и функции почек.
  2. II Топографическая
  3. II. Цель занятия
  4. II. Цель занятия
  5. II. Цель занятия
  6. II. Цель занятия
  7. III. ЗАДАЧИ ЗАНЯТИЯ
  8. III. ЗАДАЧИ ЗАНЯТИЯ.
  9. III. Разделы, изученные ранее и необходимые для данного занятия
  10. IV. Перечень наглядных пособий, используемых на практических занятиях.
Жалобах (кашель, одышка, приступы удушья, затруднение при выполнении физической нагрузки)

 
 
Данных анамнеза (отягощенная наследственность, признаки атопии у ребенка)


1.

 
 


Диагностика бронхиальной астмы у детей базируется на:
Результатах физикального обследования (ускорение или замедление ЧСС, одышка, сухие свистящие хрипы, усиливающиеся на выдохе, удлинение выдоха)

Исследовании функции внешнего дыхания и оценке бронхиальной реактивности (для детей старше 5 лет)
 
 
Изучении аллергологического статуса (кожные пробы (аппликационные, скарифи-кационные, внутрикожные), назальные, конъюнктивальные, ингаляционные пробы, радиоаллергосорбентный тест, определение общего и специфического IgE)

 



Дата добавления: 2015-05-19 | Просмотры: 592 | Нарушение авторских прав



1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |



При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.003 сек.)