|
АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология
|
Объем дисциплины и виды учебной работы. Форма обучения очная Вид учебной работы Количество часов по специальностям 050102 «Биология»
Форма обучения очная
| Вид учебной работы
| Количество часов по специальностям
| | 050102 «Биология», 050201 «Математика», 050301 «Русский язык и литература», 050302 «Родной язык и литература», 050303 «Иностранный язык», 050401 «История», 050403 «Культурология», 050502 «Технология и предпринимательство», 050703 «Дошкольная педагогика и психология», 050708 «Педагогика и методика начального образования», 050715 «Логопедия», 050717 «Специальная дошкольная педагогика и психология», 050207 «Физическая культура»
| 050601 «Музыкальное образование»
| 050711 «Социальная педагогика»
| | № семестров
| 1, 2, 3, 4, 5, 6
|
|
| | Аудиторные занятия:
|
|
|
| | лекции
|
|
|
| | практические и семинарские занятия
|
|
|
| | Самостоятельная работа
|
|
|
| | Всего часов на дисциплину
|
|
|
| | Текущий контроль
| контр. работа, защита реферата
| контр. работа, защита реферата
| контр. работа, защита реферата
| | Промежуточный контроль
| зачет, экзамен
| зачет
| экзамен
| Форма обучения заочная
| Вид учебной работы
| Количество часов по специальностям
| |
|
«Биолог-ия»
|
«Матема-тика»
|
«Русский язык и литерату-ра»
|
«История»
050403 «Культу-рология»
| 050601 «Музыкальное образова-ние»
|
«Дошк. пед и псих.»,
050715 «Логопе-дия»,
«Спец. дошк. пед. и псих.»
|
«Соц. педаго-гика»
| 050708 «Педаго-гика и методи-ка началь-ного образо-вания»
| | № семестров
|
|
|
|
|
|
|
|
| | Аудиторные занятия:
|
|
|
|
|
|
|
|
| | лекции
|
|
|
|
|
|
|
|
| | практические и семинарские занятия
| -
| -
|
|
| -
|
|
|
| | Самостоятель-ная работа
|
|
|
|
|
|
|
|
| | Всего часов на дисциплину
|
|
|
|
|
|
|
|
| | Промежуточный контроль
| зачет
| зачет
| зачет
| зачет
| зачет
| зачет
| экз.
| зачет
| 3.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы
Форма обучения очная
| Название разделов и тем
| Всего часов
| Виды учебных занятий
| | аудиторные занятия, в том числе
| самостоятельная работа
| | лекции
| практич. занятия и семинары
| | Раздел 1. Проблемы здоровья детей и подростков
| |
| Основные понятия и определения дисциплины. Факторы, определяющие здоровье и болезнь
| 2 (4*)
| 1 (2*)
| -
| 1 (2*)
| |
| Показатели общественного здоровья и индивидуального здоровья. Группы здоровья
|
|
| -
|
| | Раздел 2. Здоровый образ жизни как биологическая и социальная проблема
| |
| Человек и окружающая среда. Адаптация организма к изменяющимся условиям окружающей среды
|
| -
| -
|
| |
| Здоровый образ жизни и его составляющие. Здоровьесберегающие технологии в образовании
|
|
| -
|
| |
| Методы оздоровления и укрепления здоровья: рациональное питание, физическая культура и закаливание
|
| -
|
|
| |
| Вредные привычки, их роль в формировании здоровья. Злоупотребление психоактивными веществами
| 4 (8*)
|
| -
| 2 (6*)
| | Раздел 3. Понятие о неотложных состояниях
| |
| Неотложные состояния в клинике заболеваний сердечно-сосудистой системы
|
| 1 (2*)
|
| 3 (2*)
| |
| Неотложные состояния в клинике заболеваний органов дыхания
| 4 (6*)
| -
|
| 2 (4*)
| |
| Неотложные состояния при заболеваниях желудочно-кишечного тракта. Острые пищевые отравления
| 6 (4*)
|
|
| 3 (1*)
| |
| Неотложные состояния при эндокринных заболеваниях
|
|
|
|
| |
| Неотложные состояния при аллергических заболеваниях
|
|
|
|
| |
| Заболевания мочевыделительной системы и их профилактика
| 2 (6*)
| 1*
| 1 (2*)
| 1 (3*)
| |
| Принципы лекарственной помощи
| 2 (4*)
|
| 1 (2*)
| 1 (2*)
| |
| Пароксизмальные состояния
|
| 1 (2*)
|
| 3 (2*)
| |
| Детский травматизм. Первая помощь при травмах и меры профилактики
| 4 (6*)
|
|
| 1 (3*)
| |
| Основные приемы сердечно-легочной реанимации
|
| -
|
|
| | Раздел 4. Основы микробиологии, эпидемиологии и иммунологии
| |
| Основные понятия иммунологии, микробиологии и эпидемиологии
|
|
| -
|
| |
| Основные группы инфекционных заболеваний и их профилактика
| 4 (8*)
| 1 (2*)
| 2 (4*)
| 1 (2*)
| | Раздел 5. Роль школы и семьи в сохранении здоровья детей
| |
| Основные факторы риска развития различных форм патологий у школьников. Роль учителя и значение организации учебного процесса в профилактике заболеваний
| 4 (12*)
| 2 (4*)
| 2*
| 2 (6*)
| |
| Профилактика болезней, передающихся половым путем в подростковом возрасте
| 2 (4*)
| -
| 1 (2*)
| 1 (2*)
| |
| Роль образовательных учреждений в профилактике нарушений репродуктивного здоровья школьников
| 2 (8*)
| 2*
| 1 (2*)
| 1 (4*)
| |
| Значение наследственности в развитии некоторых физических и психических нарушений у детей и подростков
| 2 (4*)
| 1*
|
| 1 (2*)
| |
| Роль государственных и негосударственных учреждений и организаций в сохранении здоровья детей и подростков
|
| -
|
|
| |
| Итого
| 72 (108*)
| 16 (26*)
| 20 (28*)
| 36 (54*)
| Примечание. *- количество часов на дисциплину по факультету социальной педагогики;
**- количество часов на дисциплину 050601 «Музыкальное образование» сокращено на 50%, за исключением тем № 15, 16,18.
Форма обучения заочная
| Название разделов и тем
| Всего часов
| Виды учебных занятий
| | аудиторные занятия, в том числе
| самостоятельная работа
| | лекции
| практич. занятия и семинары
| | Раздел 1. Проблемы здоровья детей и подростков
| |
| Основные понятия и определения дисциплины. Факторы, определяющие здоровье и болезнь. Группы здоровья
|
|
| -
|
| | Раздел 2. Здоровый образ жизни как биологическая и социальная проблема
| |
| Здоровый образ жизни и его составляющие
|
|
| -
|
| | Раздел 3. Понятие о неотложных состояниях
| |
| Неотложные состояния в клинике заболеваний сердечно-сосудистой системы, органов дыхания, желудочно-кишечного тракта, эндокринных и аллергических заболеваний
|
|
| -
|
| |
| Детский травматизм. Первая помощь при травмах и меры профилактики. Основные приемы сердечно-легочной реанимации
|
|
| -
|
| | Раздел 4. Основы микробиологии, эпидемиологии и иммунологии
| |
| Основные понятия иммунологии, микробиологии и эпидемиологии. Основные группы инфекционных заболеваний и их профилактика
|
|
| -
|
| | Раздел 5. Роль школы и семьи в сохранении здоровья детей
| |
| Основные факторы риска развития форм патологий у школьников. Роль учителя и значение организации учебного процесса в профилактике заболеваний
|
|
| -
|
| |
| Итого
|
|
| -
|
|
Содержание курса
Дата добавления: 2015-05-19 | Просмотры: 527 | Нарушение авторских прав
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
|
