АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) «Социология детства

В результате освоения дисциплины преимущественно формируются следующие компетенции:

общекультурные: ОК-10 (способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы).

профессиональные (ПК-5) (Умение использовать социологические методы исследования для изучения актуальных социальных проблем, для идентификации потребностей и интересов социальных групп).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

· понятийный аппарат социальной геронтологии;

· теоретико-методологические основы социальной геронтологии и ее место в системе научных знаний,

· проблемы социальной политики в отношении пожилых и старых людей.

Уметь:

· использовать социологические методы в исследовании проблем пожилых и старых людей;

· применять социальные технологии в работе с пожилыми и старыми людьми.

Владеть:

· понятийно-категориальным аппаратом социальной геронтологии;

· культурой мышления, способностью к восприятию, анализу, обобщению информации;

· навыками анализа социологических источников;

· навыками получения информации из различных источников, включая Интернет;

· навыками самостоятельного анализа основных социальных проблем пожилых людей с точки зрения возможности их выявления и решения (коррекции);

· навыками составления рефератов и выступления перед аудиторией;

· приемами ведения дискуссии.

4. Структура и содержание дисциплины (модуля) « Социология детства ».

Общая трудоемкость дисциплины составляет __3___ зачетные единицы _108___ часов.

Дата добавления: 2015-01-12 | Просмотры: 640 | Нарушение авторских прав