АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Превентивность

Всегда легче предупредить, чем исправить.

Блок 1. Организационные мероприятия:

1. 1. Посещаемость учащихся класса.

1. 2. Посещение квартиры учащегося

1. 3. Кружковая работа

Успеваемость

1. 4. Схема проведения опроса «трудного» подростка.

1. Учеба:

· любимые и нелюбимые предметы________________________________________________________

· причины школьных успехов и неудач___________________________________________________________

· отношение с учителями________________________________________________________

· участие в общественной работе___________________________________________________________

· случаи нарушения дисциплины ___________________________________________________

2. Планы на будущее:

· в отношении учебы____________________________________________________________

· выбора профессии________________________________________________________

· способность учитывать предстоящие трудности и трезво оценивать свои возможности

_________________________________________________________________

3. Отношения со сверстниками:

· предпочтение одного близкого друга или компании приятелей_________________________________________

· положение среди товарищей («душа компании», «преследуемый», «изгой», «независимый одиночка» и т.п.)_____________________________________________________________

· критерии выбора приятелей (по определенным личным качествам, по общности увлечений, для проведения ДОСу, увеселений и т. п.)_______________________________________________________________

4. Увлечения в настоящем и прошлом: ________________________________________________________

· под чьим влиянием был сделан выбор увлечения_____________________________________________________

· каковы достигнутые результаты______________________________________________________

· почему те или иные увлечения заброшены __________________________________________________________

5. Отношения с родителями, внутрисемейные отношения, состав семьи: ______________________________

· кто назван первым___________________________________________________________

· о ком забыл упомянуть________________________________________________________

· кто занимался его воспитанием______________________________________________________

· наиболее близкий член семьи___________________________________________________________

· с кем в семье конфликтные отношения и причина конфликтов между другими членами семьи____________________________________________________________

· отношение к ним подростка ________________________________________________________

В случае распавшейся семьи необходимо выяснить, в каком возрасте был ребенок, когда это случилось_________

его отношение к разводу родителей________________________________________________________

поддерживается ли контакт с тем из них, кто ушел из семьи____________________________________________

мнение о характере его родителей________________________________________________________

6. Отклонения в поведении (прошлые):

· прогулы занятий_________________________________________________________

· мелкое хулиганство______________________________________________________

· курение и выпивка__________________________________________________________

· знакомство с различными дурманящими средствами_________________________________________________

· побеги из дома_____________________________________________________________

· был ли когда – либо задержан или взят на учет милицией_____________________________________________

Дата добавления: 2015-02-05 | Просмотры: 686 | Нарушение авторских прав