Отчет о проделанной работе с учащимся за год
Выводы и рекомендации на следующий год:
Конструктивные предложения и рекомендации:
План работы наставника
_________________________________
на 20..-20.. учебный год
Цель работы наставника – оказание социально-психолого-педагогической помощи и поддержки подростку группы риска, состоящему на различных видах учета.
Задачи наставника:
· Установление контакта с подростком.
· Обучение социальным и практическим навыкам подростка группы риска, необходимым для адаптации в обществе.
· Забота о быте подростка.
· Отслеживание социальных контактов.
· Формирование ближайшего окружения.
· Помощь в получении образования.
· Развитие кругозора.
· Правовая поддержка.
· Помощь в организации досуга.
· Контроль над соблюдением принудительных мер воспитательного воздействия (ограничение пребывания на улице, обязанность учиться)
· Помощь в гражданском, личностном, профессиональном определении подростка.
· Помощь в конфликтных ситуациях в школе.
Наставник может научить:
- видеть и понимать проблему;
- принимать ее;
- разрешать ее;
- или осознать неспособность справиться с ней самостоятельно и тогда обращаться за помощью).
Принципы наставничества:
- Личностный подход к подростку, реализуемый в формуле: любить, понимать, принимать, сострадать, помогать.
Системность – необходимость всестороннего анализа проблемы социальной дезадаптации подростка группы риска и применения системы мероприятий, адекватных выявленной проблематике.
- Оптимистическая гипотеза – вера в подростка, опора на положительное в нем, формирование деятельностного подхода «сделай себя личностью сам».
- Объективность подхода к подростку – знание многообразных аспектов жизнедеятельности школьного коллектива и каждой личности, выработка непредвзятых рекомендаций, учет возрастных особенностей личности (индивидуальных черт, склонностей, нравственной позиции).
- Коммуникативность – способность к быстрому и оперативному общению, налаживание связей и координации со всеми субъектами социально-психолого-педагогического сопровождения (администрацией школы, педагогами, родителями, врачами, социальными педагогами, психологами, юристами и другими категориями).
- Неразглашение информации о ребенке и его семье.
- Уважение достоинства и культуры всех народов.
- Оказание взаимной помощи, безвозмездные услуги лично, либо организовано в духе партнерства и братства.
- Превращение наставничества в элемент личного совершенствования, приобретения новых знаний и навыков, выявления способностей, стимулируя для этого инициативу и творчество людей, давая каждому возможность быть созидателем, а не пользователем.
- Стимулирование чувства ответственности.
1. Фамилия, имя, отчество подростка: ______________________________________________________________________________________________________
2. Домашний адрес: ____________________________________
3. телефон: ___________________________________________
4. Фамилия, имя, отчество родителей (опекунов):
Отец:
_____________________________________________________
Место работы, должность: ______________________________________________________
Мать: ______________________________________________________
Место работы, должность: ______________________________________________________
5. Сведения о семье:
(полная /неполная, благополучная/неблагополучная, социально незащищенная, многодетная, количество детей и т.д., нужное подчеркнуть)
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6. Жилищно-бытовые условия: _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7. Занятость подростка (в школе, вне школы): ________________________________________________________________
8. На каком учете состоит:
9. Причина постановки на учет:___________________________________________________________
Занятость в летний период
Дата добавления: 2015-02-05 | Просмотры: 1539 | Нарушение авторских прав
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 |
|