Сестринские вмешательство
1) Обеспечить комфортные условия ребенку в палате (по возможности, в стерильном боксе).
2) Обеспечить ему температурную защиту, предупреждать его охлаждение и перегревание, использовать теплое стерильное белье.
3) Создать возвышенное положение в кроватке.
4) Соблюдать асептику и антисептику при уходе (профилактика внутрибольничной инфекции).
5) Бережно выполнять все манипуляции, как можно меньше тревожить, обращаться с ним с большой осторожностью.
Осуществлять постоянное мониторирование ребенка, специализированный уход и медицинское документирование сестринского процесса:
1. Контролировать состояние ребенка: характер дыхания, ЧСС, изменение окраски кожных покровов, наличие рефлексов.
2. Учитывать объем и состав получаемой жидкости (питание, инфузионная терапия).
3. Контроль массы тела 2-4 раза в сутки.
4. Дробная термометрия каждые 2 часа.
5. Частая смена положения ребенка во избежание застойных явлений.
6. Своевременная санация трахеобронхиального дерева (отсасывание секрета для обеспечения свободной проходимости дыхательных путей).
7. Оксигенотерапия по показаниям.
8. Проводить ревизию и туалет кожных покровов, слизистых оболочек, пупочной ранки.
9. Забор материала для лабораторных скрининг программ.
10. Взаимодествовать в бригаде со специалистами.
Обеспечить ребенку адекватное питание и способ кормления в зависимости от состояния (парентеральный или зондовый с помощью автоматического дозатора).
Дальнейшее лечение тяжелой асфиксии должно быть этапным, комплексным, длительным, поэтому необходимо убедить родителей в необходимости перевода ребенка в специализированное отделение для новорожденных.
Внутричерепная родовая травма (ЦНС)
Под термином внутричерепная родовая травма принято объединять различные по локализации и степени тяжести повреждения центральной нервной системы (ЦНС) у новорожденных.
Внутричерепная родовая травма может появиться как у детей подвергшихся грубым механическим воздействиям во время родов, так и у детей, рожденных путем кесарева сечения, так и у детей, родившихся в относительно нормальных родах.
По данным ВОЗ, ежегодно среди новорожденных около 1% детей рождается с внутричерепной родовой травмой. Около 300.000 из них умирают и у стольких же имеются тяжелые последствия в виде умственной отсталости, детских церебральных параличей, эпилепсии и других нарушений, обусловливающих их глубокую инвалидизацию.
Возможные проблемы ребенка:
• нарушение дыхания и других жизненно важных функций вследствие гипоксии;
• нарушение питания вследствие расстройства глотательного и сосательного рефлексов;
• нарушение процессов терморегуляции;
• нарушение двигательной активности;
• нарушение сна;
• риск присоединения инфекции;
• риск инвалидизации;
• угроза для жизни.
Возможные проблемы родителей:
• дефицит знаний о заболевании;
• тревога за ребенка при получении информации о родовой травме у ребенка;
• страх за ребенка, неуверенность в благополучном исходе заболевания;
• чувство вины перед ребенком.
Сестринские вмешательства:
1) Восполнить дефицит знаний родителей о факторах риска развития родовой травмы, особенностях течения, возможном прогнозе (проведение беседы).
2) Создать комфортные условия для ребенка в палате интенсивной терапии: поддерживать оптимальный температурный режим, создать возвышенное головное положение в кроватке (под углом 30°), использовать теплое стерильное белье. Обращаться с ребенком с большой осторожностью, как можно меньше тревожить, все процедуры выполнять бережно, по возможности, не вынимая из кроватки.
3) Соблюдать асептику и антисептику с целью профилактики внутрибольничной инфекции.
4) Проводить мониторирование состояния: регистрировать характер дыхания, ЧСС, АД, отмечать наличие возбуждения или сонливости, судорог, срыгиваний, рвоты, анорексии, появление патологических рефлексов и неврологических симптомов.
5) Осуществлять специализированный уход за ребенком:
• постоянно вести учет объема и состава получаемой жидкости (питание, инфузионная терапия);
• контролировать массу тела;
• измерять температуру каждые 2 часа;
• проводить смену положений, ревизию и туалет кожных покровов, слизистых оболочек.
6) Своевременно оказывать доврачебную помощь при возникновении первых признаков неотложных состояний (судороги, гипертермия и др.), выполнять назначения врача.
7) Оценивать эффективность проводимой терапии, вносить изменения в план ухода при присоединении осложнений. Взаимодействовать в бригаде с лечащим врачом и другими специалистами.
8) Обеспечить ребенка адекватным его состоянию питанием и подобрать соответствующий способ кормления (грудью матери или грудным сцеженным молоком из ложечки или из бутылочки, а при тяжелом состоянии - парентеральный или зондо- вый). Кормить нужно медленно, малыми порциями, делать частые перерывы, выбрать правильное положение при кормлении (возвышенное положение).
9) Обучить родителей уходу за проблемным ребенком в домашних условиях. Они должны знать первые признаки обезвоживания, повышения внутричерепного давления и уметь оказывать самостоятельно доврачебную помощь при рвоте, судорогах.
10) Рекомендовать регулярно проводить гигиенические и лечебные ванны (чередовать хвойные или соленые, с настоем валерианы или пустырника, температура воды - 38-37,5° С, понижать ее на 0,5-1°С каждые 2-3 недели), ввести курсы гимнастики и массажа (по возможности обучить родителей основным приемам).
11) Убедить родителей постоянно проводить ребенку курсы восстановительной терапии, контролировать уровень интеллектуального развития, правильно оценивать его способности и возможности. В период бодрствования стимулировать психическую и двигательную активность ребенка, поощрять игровую деятельность, в соответствии с возрастом и состоянием подбирать игры и игрушки.
Дальнейшее лечение ребенка с тяжелой внутричерепной родовой травмой должно быть комплексным, длительным и этапным.
Необходимо динамическое наблюдение за ребенком врачами - педиатром, невропатологом, психоневрологом и другими по показаниям.
Гемолитическая болезнь новорожденного
(ГБН) - это заболевание, обусловленное иммунологическим конфликтом из-за несовместимости крови матери и плода по эритроцитарным антигенам, резус-фактору, групповым антигенам, и очень редко, по другим факторам крови.
Даже легкие формы гемолитической болезни, возникшие вследствие иммунологического конфликта, в последующем могут быть причинами развития у ребенка аномалии конституции, повышенной аллергической настроенности организма, нарушений со стороны ЦНС, гепатобилиарной системы и др.
Возможные проблемы больного ребенка:
• расстройство дыхания;
• нарушение сердечной деятельности;
• геморрагический синдром;
• отек тканей, скопление жидкости в полостях;
• нарушение процессов терморегуляции;
• психо-вегетативные расстройства, отставание в психомоторном развитии, поражение ЦНС;
• развитие фоновых заболеваний, иммунопатологических реакций, хронических заболеваний гепатобилиарной системы и др.;
• угроза для жизни.
Возможные проблемы родителей:
• дефицит знаний о заболевании и методах профилактики;
• тревога за ребенка;
•неуверенность в благополучном исходе;
•чувство вины перед ребенком;
•высокий риск развития ситуационного кризиса в семье.
Сестринские вмешательства:
1) Помочь родителям восполнить их дефицит знаний о причинах развития гемолитической болезни, особенностях течения и лечения, возможном прогнозе.
2) Обеспечить комфортные условия ребенку в палате (по возможности, в стерильном боксе): создать возвышенное положение в кроватке, бережно выполнять все манипуляции, как можно меньше тревожить его, обращаться с большой осторожностью. Поддерживать оптимальный температурный режим в палате.
3) Кормление в первые дни жизни проводится адаптированной молочной смесью или пастеризованным материнским молоком (физическая нагрузка, испытываемая при кормлении грудью, может усилить гемолиз эритроцитов). Ритм кормлений и паузы между ними должны чередоваться со временем проведения фототерапии. Прикладывать ребенка к груди рекомендуется после уменьшения желтухи и снижения уровня билирубина в крови.
4) Соблюдать асептику и антисептику при уходе (профилактика внутрибольничной инфекции).
5) Контролировать состояние ребенка: характер дыхания, ЧДД, ЧСС, АД, изменение окраски кожных покровов, наличие высыпаний, судорог, срыгиваний, рвоты, изменение цвета мочи, характер стула.
6) Учитывать объем и состав получаемой жидкости (питание, инфузионная терапия).
7) Проводить по назначению врача фототерапию. Над кувезом перед сеансом закрепить установку для фототерапии, ребенка распеленать, на глаза надеть защитные очки, половые органы укрыть пеленкой. Во время светолечения необходимо пероральное введение 5% раствора глюкозы.
8) Обучить родителей особенностям ухода за ребенком в домашних условиях. Уделить внимание рациональному и сбалансированному питанию кормящей матери, убедить ее, как можно дольше сохранить грудное вскармливание. Проконсультировать по вопросам рационального вскармливания ребенка и подбору продуктов, богатых железом, белком, витаминами, микроэлементами.
9) Необходимо ограничить в пищевом рационе облигатные аллергены и особенно коровье молоко, злаковые продукты, так как они образуют нерастворимые комплексы железа (профилактика анемии, пищевой аллергии).
10) Контролировать уровень интеллектуального развития, подбирать игрушки по возрасту, поощрять игровую деятельность.
11) Рекомендовать регулярно проводить курсы массажа, лечебной физкультуры, закаливающие процедуры, ежедневно проводить ванны (чередовать гигиенические и лечебные).
Дальнейшая реабилитация ребенка, после гемолитической болезни, должна быть длительной, этапной и комплексной, поэтому необходимо динамическое наблюдение за ребенком врачами - педиатром, невропатологом, психоневрологом и другими специалистами по показаниям.
Гнойно-воспалительные заболевания:
Везикулопустулез, пузырчатка новорожденных, псевдофурункулез, флегмона новорожденных, омфалит, конъюнктивит, сепсис.
Возможные проблемы больного ребенка:
. нарушение целостности кожных покровов;
. замедленное заживление пупочной ранки;
• нарушение питания вследствие интоксикации;
• нарушение процессов терморегуляции;
• неадекватное дыхание;
• нарушение двигательной активности;
• нарушение сна;
• высокий риск присоединения осложнений: деструктивной пневмонии, гнойного менингита остеомиелита, парапроктита, отита, энтероколита и др.;
• угроза для жизни.
Возможные проблемы родителей:
• дефицит знаний о заболевании;
• тревога за ребенка;
• неуверенность в благополучном исходе.
Сестринские вмешательства при гнойно-септических заболеваниях:
1) Убедить родителей в необходимости срочной госпитализации ребенка в специализированное отделение. Оказать помощь в организации госпитализации, объяснить преимущества проведения своевременного комплексного лечения для благополучного прогноза сепсиса.
2) Восполнить дефицит знаний родителей о причинах возникновения, особенностях клинического проявления и течения заболеваний, оказать психологическую поддержку.
3) Создать комфортные условия содержания ребенка в палате: обеспечить пребывание его в стерильном боксе, использовать теплое стерильное белье.
4) Поддерживать оптимальный температурный режим в палате.
5) Соблюдать асептику и антисептику при выполнении манипуляций (профилактика внутрибольничной инфекции).
6) Осуществлять постоянное мониторирование состояния: контролировать общее состояние, регистрировать ЧДД, ЧСС, АД, отмечать характер температурной кривой и массы тела, частоту срыгиваний, рвоты, стула, учитывать объем и состав получаемой жидкости.
7) Проводить ревизию кожных покровов и слизистых оболочек, пупочной ранки и обрабатывать их растворами антисептиков, аэрозолями с антибиотиками, повязки с бактериофагом.
8) Обеспечить ребенку адекватное питание и способ кормления в зависимости от состояния (грудью или грудным сцеженным молоком из бутылочки, при тяжелом состоянии - парентеральный или зондовый). Выбрать правильное положение при его кормлении. Кормить медленно, делать частые перерывы. Регулярно проводить контрольные кормления при вскармливании ребенка грудью.
9) Строго выполнять назначения врача (антибактериальная, инфузионная терапия).
10) Обучить родителей уходу за больным ребенком в домашних условиях: контроль за температурой тела, состоянием кожных покровов, слизистых оболочек, нарастанием массы тела, характером стула и пр. Убедить соблюдать их гигиенические правила ухода за ребенком (тщательно мыть руки, своевременно и правильно обрабатывать игрушки, пустышки, бутылочки и соски, проводить туалет молочных желез перед каждым кормлением грудью и др.).
11) Посоветовать удовлетворять физические, эмоциональные, психологические потребности ребенка (чаще брать его на руки, поддерживать телесный контакт, ласково разговаривать с ним).
12) Порекомендовать родителям, своевременно осуществлять профилактику сопутствующих заболеваний: рациональное питание с достаточным введением овощей и фруктов, избегать контактов с больными детьми и взрослыми, проводить общеукрепляющие и закаливающие мероприятия, иммунокоррегирующую и витаминотерапию.
13) Убедить родителей в необходимости динамического наблюдения за ребенком в периоде реконвалесценции врачами - педиатром, отоларингологом, хирургом и другими специалистами по показаниям.
Рахит
Это- заболевание, которое развивается вследствие недостатка витамина D, проявляется нарушением костеобразования, дисфункциями нервной системы и внутренних органов.
Возможные проблемы пациента при рахите:
• нарушение питания из-за нерационального вскармливания;
• нарушение формулы сна;
• снижение двигательной активности из-за гипотонуса мышц;
• психоэмоциональная лабильность;
• риск нарушения целостности кожи из-за гипергидроза;
• высокий риск присоединения инфекций;
• деформация костей скелета;
• снижение весо-ростовых показателей;
• задержка стато-моторного развития.
Возможные проблемы родителей:
• дефицит информации о заболевании;
• дефицит знаний о рациональном вскармливании, уходе за ребенком;
• беспокойство по поводу внешнего вида ребенка;
• страх за ребенка, неуверенность в благополучном исходе заболевания;
• риск передозировки витамина D.
Сестринские вмешательства при нарушениях фосфорно- кальциевого обмена:
1) Восполнить дефицит знаний родителей о причинах возникновения, особенностях течения, профилактике, лечении и прогнозе заболевания (проведение беседы).
2) Проконсультировать родителей по вопросам организации рационального вскармливания в соответствии с возрастом и потребностями ребенка:
• убедить родителей, по возможности максимально долго, сохранить грудное вскармливание;
• при введении прикорма использовать продукты, содержащие витамин D (гречневую кашу, желток яйца, сливочное и растительное масло, рыбу); со второго полугодия;
• желательно готовить каши на овощном отваре;
• при искусственном вскармливании, предпочтение отдавать адаптированным молочнокислым смесям, при этом учитывать дозу витамина D, содержащуюся в них;
• максимально ограничить в пищевом рационе ребенка цельное коровье молоко из-за высокого содержания кальция и фосфатов;
• с 4-х месяцев начать вводить свежеприготовленные соки, фруктовые и овощные пюре в оптимальных количествах.
3) Организовать достаточное пребывание ребенка на свежем воздухе в любое время года (стараться избегать прогулок под прямыми солнечными лучами в весеннее время года). Рекомендовать сон на открытых верандах (защищенных от ветра) и в кружевной тени деревьев.
4) В период бодрствования стимулировать психическую и двигательную активность ребенка, поощрять игровую деятельность, в соответствии с возрастом подбирать игрушки и игры.
5) Рекомендовать родителям регулярно проводить курсы лечебной гимнастики и массажа, обучить основным приемам в соответствии с возрастом и состоянием.
6) Обучить родителей проведению лечебных ванн:
• соленая ванна: от 50 до 100 г морской соли на 10-20 литров воды, продолжительность ванны 15 минут, температура воды 37-37,5°С с постепенным снижением на 0,5°С каждые 2 недели;
• хвойная ванна: 5-10 мл хвойного экстракта на 10 литров воды, продолжительность ванны 15 минут, температура
воды 37-37,5°С с постепенным снижением на 0,5-1 °С каждые 2-3 недели.
7) Проконсультировать родителей по методике и технике дачи витамина D: разъяснить особенности действия и применения масляных и водных препаратов, научить правилам расчета разовой и суточной дозы в каплях, предостеречь от его передозировки (использовать только специальную пипетку, правильно отсчитывать капли), витамин D перед употреблением предпочтительнее разводить в грудном молоке.
8) Помочь родителям правильно оценивать состояние ребенка, своевременно обращаться к врачу при появлении у него диспептических расстройств или изменений в поведении.
Убедить родителей в необходимости динамического наблюдения за ребенком врачом педиатром.
СПАЗМОФИЛИЯ
Спазмофилия (от греч. spasmos - спазм, судорога и philia - склонность, предрасположение) - это заболевание детей раннего возраста, в основе которого лежит нарушение минерального обмена, гипофункция паращитовидных желез на фоне полигиповитаминоза и проявляющееся признаками повышенной нервно- мышечной возбудимости и наклонностью к судорогам.
Гипокальциемический синдром чаще встречается у детей от 3 месяцев до 2-х лет. В настоящее время, в связи с проведением профилактики рахита, это заболевание встречается редко.
Возможные проблемы пациента при спазмофилии:
• затруднение дыхания;
• судороги;
•тревожный сон;
• повышенная нервно-мышечная возбудимость;
•угроза жизни из-за остановки дыхания и сердца (потенциальная проблема).
Возможные проблемы родителей при спазмофилии:
•дефицит знаний о состоянии ребенка;
• страх за жизнь ребенка.
Основные принципы лечения и оказания неотложной помощи.
Явная форма детской тетании требует неотложных мероприятий. При ларингоспазме необходимо:
1. Создать спокойную обстановку вокруг ребенка.
2. Освободить его от стесняющей одежды.
3. Обеспечить достаточную аэрацию (доступ кислорода).
4. Применить методы тактильной стимуляции (для создания доминантного очага в головном мозге): похлопать по щекам и ягодицам, побрызгать на лицо холодной водой, вызвать раздражение корня языка, надавливая на него шпателем, поднести к носу ватный шарик, смоченный нашатырным спиртом.
5. Ввести противосудорожное средство например – седуксен, сибазон, реланиум или др. по назначению врача. При неэффективности применяется искусственная вентиляция легких, ингаляция кислорода.
После окончания приступа назначается курс лечения препаратами кальция: 5% раствор кальция хлорида или глюконат кальция и 5% раствор аммония хлорида. Спустя 3-4 дня после судорог назначается курс витамина D. Необходимо ограничить в питании молоко, перевести ребенка на вскармливание грудным молоком или адаптированными молочно-кислыми смесями.
Экссудативно-катаральный диатез
- особое состояние организма, при котором отмечается повышенная чувствительность кожи и слизистых оболочек к воспалению, предрасположенность к аллергическим реакциям и затяжное течение воспалительных заболеваний.
Причины развития экссудативно-катарального диатеза:
• Наследственная предрасположенность к аллергическим заболеваниям.
• Не рациональное питание матери во время беременности,
• Раннее искусственное вскармливание ребенка.
• Пищевые аллергены, в питании матери и ребенка: белок коровьего молока при вскармливании ребенка молочными смесями; затем продукты, содержащие гистамин или пищевые вещества, способствующие его освобождению: клубника, земляника, шоколад, бананы, цитрусовые, сыр, рыба, яичный белок, томаты.
• Воздействие неспецифических факторов: перегревание, солнечная инсоляция, переохлаждение.
• Применение лекарственных средств: аспирина, антибиотиков, сульфаниламидов и гаммаглобулина; вакцин; сывороток.
Лимфатико-гипопластический диатез (лимфатический)
встречается у детей первых 7 лет жизни и характеризуется стойким увеличением лимфатических узлов, вилочковой железы и дисфункцией эндокринной системы (гипофункцией надпочечников).
Нервно-артритический диатез
- относится к аномалиям конституции, с преимущественным нарушением обмена мочевой кислоты, накоплением пурина в организме, при этом также страдает липидный и углеводный обмен.
Возможные проблемы ребенка при различных формах диатезов:
• нарушение целостности кожных покровов;
• зуд кожных покровов;
• нарушение сна;
• нарушение питания: рвота, снижение аппетита, повышение аппетита;
• психоэмоциональная лабильность;
• риск развития аллергических заболеваний;
• риск формирования хронических заболеваний внутренних органов.
Возможные проблемы родителей:
• дефицит знаний о формах диатеза, их причинах, проявлениях, методах профилактики и лечения;
• ошибки в воспитании ребенка;
• страх за ребенка, боязнь развития осложнений;
• трудность в создании и поддержании гипоаллергенного быта;
Сестринские вмешательства при диатезах:
1) Помочь родителям восполнить дефицит знаний о видах диатезов, их проявлениях, лечении и профилактики.
2) Объяснить родителям то, как создать в домашних условиях гипоаллергенную обстановку. Убрать накопители домашней пыли: ковры, мягкую мебель, книги, пуховые подушки, матрацы и одеяла. Проводить влажную уборку 2 раза в день, поддерживать умеренно влажный микроклимат в квартире. Использовать для ребенка одежду только из натуральных хлопковых и тонковолокнистых тканей.
3) Отказаться от содержания домашних животных, аквариумных рыбок, цветов.
4) Проводить профилактику инфицирования кожи путем расчесывания: использовать специальную одежду с зашитыми рукавами, отвлекать ребенка.
5) Обучить родителей методам обработки кожи при различных поражениях (влажная экзема, сухая экзема), проведению лечебных ванн с добавлением трав, смягчающих веществ.
6) Обучить родителей принципам гипоаллергенной диеты, правилам ведения «Пищевого дневника», технологии приготовления отдельных блюд для детей с диатезами.
7) Рекомендовать активное проведение закаливающих мероприятий, массаж, гимнастику, прогулки на свежем воздухе.
8) Объяснять родителям обязательность санирования очагов инфекции.
9) Проводить вакцинопрофилактику по индивидуальному календарю с предварительной подготовкой.
Рекомендовать регулярное наблюдение за ребенком врачами - педиатром, иммунологом и другими специалистами по показаниям.
Анемии
- заболевания, характеризующиеся снижением содержания эритроцитов и гемоглобина в единице объема крови за счет недостаточности эритропоэза, гемолиза эритроцитов и кровопотери либо при сочетании этих причин, что приводит к развитию гипоксии, нарушению обмена веществ и изменению функционального состояния ряда органов и систем.
Среди всех анемий в детском возрасте наиболее часто встречается железодефицитная, возникающая при недостатке в организме железа.
Возможные проблемы пациента при анемиях:
•эмоциональная неустойчивость;
•нарушение питания, извращение вкуса;
• диспептические расстройства;
•нарушение целостности кожи, зуд, выпадение волос;
•нарушения слизистых полости рта;
•риск развития иммунодефицитного состояния;
•риск присоединения инфекций;
•отставание в психомоторном развитии.
Возможные проблемы родителей:
• дефицит информации о заболевании;
•недостаточное внимание к ребенку; дефекты в организации режима, рационального вскармливания и ухода;
•боязнь развития осложнений у ребенка.
Сестринские вмешательства:
1) Восполнить дефицит знаний родителей о причинах развития анемии, особенностях течения, профилактике и методах лечения, прогнозе. Помочь родителям проанализировать причины развития анемии, по возможности, устранить их.
2) Создать комфортные условия для ребенка: поддерживать оптимальную температуру воздуха в помещении - 22-24°С; обеспечить регулярное проветривание. Предупреждать охлаждение и перегревание ребенка во время прогулок в холодное время года (использовать дополнительное утепление - грелкой, шерстяными варежками, носочками).
3) Убедить родителей максимально дольше сохранить грудное вскармливание. Проконсультировать по вопросам организации рационального вскармливания ребенка и правильного подбора продуктов, богатых железом, белком, витаминами, микроэлементами. Продуктами выбора для детей в I полугодии являются - тертое яблоко, овощное пюре, яичный желток, гречневая каша, антианемический энпит. Во II полугодии – мясное пюре, пюре из печени, кабачки, зеленый горошек, капуста, гранатовый, лимонный, яблочный соки. Необходимо ограничить в пищевом рационе коровье молоко, злаковые продукты, так как они образуют нерастворимые комплексы железа. Обучить родителей витаминосберегающей технологии приготовления пищи (готовить овощи при закрытой крышке, не использовать алюминиевую посуду.
4) Научить родителей правильно применять назначенные препараты железа (запивать их соками цитрусовых).
5) Рекомендовать регулярно проводить массаж, ЛФК, закаливание, чередовать гигиенические и лечебные ванны.
6) Контролировать физическое и психомоторное развитие ребенка. Поощрять игровую деятельность, подбирать игрушки, проводить игры по возрасту.
7) Убедить родителей в необходимости динамического наблюдения ребенка врачем-педиатром для контроля состояния и гематологических показателей (гемоглобин, эритроциты, цветной показатель, сывороточное железо).
Сестринский процесс при заболеваниях органов дыхания:
Дата добавления: 2015-02-05 | Просмотры: 8148 | Нарушение авторских прав
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
|