АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ

Прочитайте:
  1. A. для оценки стоимости объекта недвижимости необходимо определить вклад каждого фактора и его важнейших элементов в формирование полезности и стоимости объекта
  2. I. Критерии для различия
  3. I. Критерии для различия
  4. II.Укажите основные синдромологические и классификационные критерии сформулированного Вами диагноза.
  5. IX. Критерии оценки качества работы лечебно-профилактической организации по иммунопрофилактике инфекционных болезней
  6. Rome III Diagnostic Criteria - Римские критерии диагностики III
  7. V. Принцип оценки результатов санитарно-бактериологического контроля.
  8. VIII. Критерии диагноза
  9. Аудиторская проверка поступления и оценки МПЗ
  10. Бактериологические и иммунобиологические критерии

 

На практические занятия по данной теме отводится 6 часов. Оформление отчета осуществляется дома. Практические задания выполняются по инструкции. На последнем занятии выполняется самостоятельная работа.

Оценка «отлично» ставится в том случае, если студент:

- правильно и самостоятельно (без подсказки преподавателя) выполнил задание (или имеются несущественные замечания),

- верно ответил на контрольные вопросы,

- правильно оформил отчет по практическому занятию.

Оценка «хорошо» ставится в том случае, если студент:

- выполнил задание правильно, но при выполнении задания обращался за помощью к преподавателю,

- верно ответил на контрольные вопросы,

- правильно оформил отчет по практическому занятию.

Оценка «удовлетворительно» ставится в том случае, если студент:

- правильно выполнил все тренировочные упражнения, но не полностью справился с заданием для самостоятельного выполнения (или же в выполненном задании имеются существенные замечания),

- не на все контрольные вопросы ответил верно,

- правильно оформил отчет по практическому занятию.

В противном случае практическое занятие считается не зачтенным.

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ

1. Каково назначение систем автоматизированного проектирования?

2. Каковы преимущества автоматизированного проектирования перед ручным проектированием?

3. Назовите основные достоинства программы КОМПАС-3D.

4. Какие типы документов создаются в системе КОМПАС-3D?

5. Перечислите основные элементы структуры окна и укажите их назначение.

6. Как создать новый документ?

7. Какие бывают привязки в документе?

8. Перечислите инструментальные панели и их назначение.

9. Назовите способы выделения геометрических объектов.

10. Какие единицы измерения используются в программе?

11. Можно ли изменить положение системы координат?

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ И ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСОВ

1. Чекмарев А.А. Инженерная графика - М., 2004.

2. Боголюбов С.К. Инженерная графика - М., 2000.

3. Компас-3D V8. Руководство пользователя – Аскон, 2004.

4. Пачкория О.Н. Пособие по выполнению лабораторных и практических работ в системах КОМПАС-ГРАФИК и КОМПАС-3D. – М.: МГТУ ГА, 2001.

5. Программа для черчения Компас-3D LT

http://chertezh.ucoz.ua/load/programmy/programma_dlja_cherchenija_kompas_3d_lt/4-1-0-71

6. КОМПАС-3D LT: учимся моделировать и проектировать на компьютере

http://edu.ascon.ru/schools

Дата добавления: 2015-08-26 | Просмотры: 409 | Нарушение авторских прав


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 |

При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.004 сек.)