АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

К ПРАКТИЧЕСКОМУ ЗАНЯТИЮ №23

Прочитайте:
  1. III.2. Конкретные цели самоподготовки студента к практическому занятию по теме.
  2. III.2. Конкретные цели самоподготовки студента к практическому занятию.
  3. IV. Методические указания студентам по подготовке к занятию
  4. IV. Методические указания студентам по подготовке к занятию
  5. IV. Методические указания студентам по подготовке к занятию
  6. IV. Методические указания студентам по подготовке к занятию
  7. V. Информационный блок для самостоятельной подготовки студента к практическому занятию.
  8. VІ. Самоконтроль подготовки студента к практическому занятию
  9. VІ. Самоконтроль подготовки студента к практическому занятию.
  10. Бланк графического отчёта по практическому занятию

ГОУ ВПО «Красноярская государственная медицинская академия

Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию»

ФФМО (лечебное дело)

Кафедра гистологии, эмбриологии, цитологии

 

 

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ

К ПРАКТИЧЕСКОМУ ЗАНЯТИЮ №23

 

 

Тема: « Пищевод. Желудок. Переход пищевода в желудок. Дно желудка. Пилорический отдел желудка. Возрастные особенности».

 

 

Утверждена на кафедральном заседании
№ протокола …………..
«___» _____________2007 г.
  Зав.кафедрой гистологии, эмбриологии, цитологии
ГОУ ВПО КрасГМА Росздрава  
д.м.н., Н.Н. Медведева……………………….
  Составитель: ассистент А.П. Станько

 

Красноярск

 

1. Тема занятия: «Пищевод. Желудок. Переход пищевода в желудок. Дно желудка. Пилорический отдел желудка. Возрастные особенности»

2. Форма организации учебного процесса – практическое занятие

3. Значение темы – Знание гистофункциональных особенностей органов пищеварительной системы необходимо врачу для проведения профилактического обследования, дигностики их состояния (рентгеноскопия, эндоскопия, биопсия и др.) и выбора метода лечения.

4. Цели обучения:

Общая цель: Изучить структурную организацию пищевода и желудка

Учебные цели: а) Иметь представление об источниках развития пищевода и желудка, их топографии

б) Должны знать общую морфологическую и гистохимическую характеристику пищевода и желудка, особенности их кровоснабжения, возрастные особенности.

в) Должны определять на микроскопическом уровне структуры пищевода и желудка, идентифицировать клетки желез желудка.

Психолого-педагогическая цель: а) Воспитать у студентов ответственность, нравственность, принципы медицинской деонтологии на примере обращения с гистологическими препаратами

б) Показать какое вредное воздействие на структуру пищевода и желудка оказывает алкоголь, никотин, наркотики, различные виды диет

5. Место проведения практического занятия – учебная комната.

6. Оснащение занятия – таблицы, схемы, микроскопы, препараты № 86, 87, компьютерная версия атласов.


7. Хронокарта занятия: 135 мин.

Дата добавления: 2015-07-23 | Просмотры: 321 | Нарушение авторских прав


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |

При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.003 сек.)