АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

ЦЕЛИ ОБУЧЕНИЯ

Прочитайте:
  1. I. Контроль обучения как дидактическое понятие
  2. I. Формы организации процесса обучения и их классификация
  3. II Задания для обучения студентов по теме в соответствии с указанным уровнем усвоения
  4. Алгоритм обучения гигиене рта
  5. Алгоритм обучения гигиене рта
  6. Алгоритм обучения гигиене рта
  7. Виды работ, которые необходимо выполнить студенту очной формы обучения в процессе изучения курса
  8. Воспитывающая и развивающая направленность обучения
  9. Глава 2 От призрения к осознанию возможности обучения (XII в. - 70-80 гг. XVIII в.)
  10. Глава 3 От осознания возможности к осознанию необходимости обучения (70 - 80 гг. XVIII в. - начало XX в.)

 

Цель (общая): Уметь использовать микробиологические методы исследования для постановки микробиологического диагноза «бруцеллез» и «сибирская язва» с последующим применением в клинической и профилактической практике.

 

Конкретные цели:

 

1. Определять особенности морфологических и тинкториальных свойств возбудителей бруцеллеза и сибирской язвы для микроскопической диагностики.

2. Отличать возбудителей бруцеллеза и сибирской язвы по культуральным, биохимическим, антигенным свойствам для проведения бактериологической диагностики.

3. Оценивать результаты серологических исследований сыворотки крови больного бруцеллезом.

4. Интерпретировать результаты аллергической пробы Бюрне.

 

Теоретические вопросы темы

 

1. Биологические свойства возбудителей бруцеллеза и сибирской язвы.

2. Источник инфекции, пути передачи инфекции, патогенез, иммунитет.

3. Методы микробиологической диагностики бруцеллеза и сибирской язвы.

4. Специфическая профилактика бруцеллеза и сибирской язвы.

 

СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ

Источники информации:

Рекомендуемая литература:

 

1. Коротяев А.И; Бабичев С.А. Медицинская микробиология, иммунология и вирусология, -Санкт-Петербург “Специальная литература”; 1998.-С.367-370, 349-352.

2. Пяткин К.Д., Кривошеин Ю.С. Микробиология с вирусологией и иммунологией. К.: Высшая школа, 1992.- С. 256-262

3. Мікробіологічна діагностика бактеріальних інфекцій: Навчальний посібник / Під. ред. М.В. Жадінського, І.М. Щукіна, О.А. Слюсарева. – Донецьк: ДонНУЕТ, 2007. – С.135-142, 148.

4. Лекция “Возбудители бруцеллеза, сибирской язвы. Микробиологическая диагностика”.

 

 

 

 

ГРАФ ЛОГИЧЕСКОЙ СТРУКТУРЫ ТЕМЫ: «Микробиологическая диагностика бруцеллеза»

 
 
МЕТОДЫ ДИАГНОСТИКИ


                   
 
МИКРОСКО- ПИЧЕСКИЙ
 
БАКТЕРИОЛО ГИЧЕСКИЙ
 
СЕРОЛОГИЧЕСКИЙ
 
БИОЛОГИЧЕС-КИЙ
 
АЛЛЕРГО-ЛОГИЧЕС-КИЙ
 

 


           
 
ВЫДЕЛЕНИЕ ЧИСТОЙ КУЛЬТУРЫ МИКРОБОВ ИЗ ИССЛЕДУЕМО-ГО МАТЕРИАЛА
 
ИНФИЦИРОВАНИЕ ИССЛЕДУЕМЫМ МАТЕРИАЛОМ МОРСКИХ СВИНОК ИЛИ БЕЛЫХ МЫШЕЙ (ПОДКОЖ-НО ИЛИ ВНУТРИКОЖНО)
 
ПОСТА- НОВКА АЛЛЕРГИЧЕСКОЙ ПРОБЫ БЮРНЕ
 
 
       
 
МИКРОСКОПИЯИССЛЕДУЕМО-ГО МАТЕРИАЛА
   
ОПРЕДЕЛЕНИЕ ТИТРА АНТИТЕЛ К БРУЦЕЛЛАМ В СЫВОРОТКЕ КРОВИ БОЛЬНОГО
 

 


           
   
     
ОЦЕН- КА РЕЗУЛЬ ТАТОВ  
 

       
 
   
ОЦЕН- КА РЕЗУЛЬ ТАТОВ  
 

               
   
   
 
СВОЙСТВА ВЫДЕЛЕНОЙ ЧИСТОЙ КУЛЬТУРЫ МИКРОБОВ
       
 
 
 

 


           
 
 
   
 
   

 

 

Дата добавления: 2015-09-03 | Просмотры: 452 | Нарушение авторских прав


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 |

При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.012 сек.)