АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Оформление результатов

Прочитайте:
  1. V. Принцип оценки результатов санитарно-бактериологического контроля.
  2. Анализ и оценка полученных результатов
  3. АТТЕСТАЦИОННЫЙ ЛИСТ РЕЗУЛЬТАТОВ ПРЕДДИПЛОМНОЙ ПРАКТИКИ
  4. Ведение беременных с гестозом в зависимости от формы фетоплацентарной недостаточности и результатов комплексной диагностики
  5. Задания для контроля результатов усвоения темы.
  6. Задания для контроля результатов усвоения темы.
  7. Задания для контроля результатов усвоения темы.
  8. Задания для контроля результатов усвоения темы.
  9. Заявление об отказе от пробы Манту и письмо фтизиатру/педиатру о требовании Манту в связи с оформлением медицинской карты
  10. Заявление об отказе от пробы Манту и письмо фтизиатру/педиатру о требовании Манту в связи с оформлением медицинской карты

Результат выполнения лабораторной работы заполните по форме

 

Отчет о выполнении лабораторной работы №1 студента ____ курса _____ группы

______________________________

Ф.И.

 

________________________________

Наименование темы

 

______________________________

Дата проведения работы

 

 

Определяемый катион Наименование реактива Описание хода выполнения работы Уравнение реакции Внешний эффект Выводы
           

 

8 Вопросы для проверки

1 Перечислите катионы, которые входят в I аналитическую группу

2. Какие реакции называются групповыми?

3 Каким образом выполняется систематический анализ?

4. В какой цвет окрашивает пламя катион К+?

5. Почему при систематическом анализе смеси катионов 1 группы вначале удаляют NH4+

6. С какой целью потирают стеклянной палочкой о стенки пробирки?

 

АНАЛИЗ КАТИОНОВ II АНАЛИТИЧЕСКОЙ ГРУППЫ

ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ

Настоящая инструкция устанавливает методы качественного анализа веществ с целью формирования навыков выполнения лабораторных работ по проведению химико-технологического контроля пищевых продуктов.

Для определения качественного химического состава вещества пользуются как химическими, так и физико-химическими методами анализа.

Химические методы основаны на использовании химических реакций определяемого элемента с различными реагентами. В качественном анализе используются аналитические реакции. Аналитическая реакция - это реакция, которая сопровождается каким-либо внешним эффектом (образованием или растворением осадка, выделением газа, изменением окраски раствора и т.д.), позволяющим сделать вывод о наличии соответствующих ионов или молекул в анализируемом веществе. Аналитические реакции делятся на специфические и групповые.

Специфическая реакция – это аналитическая реакция, внешний эффект которой характерен только для данного иона или соединения. С помощью специфической реакции ион может быть обнаружен в присутствии других ионов.

Групповая реакция – это реакция, внешний эффект которой характерен для группы ионов. С помощью групповых реакций смеси ионов разделяют на аналитические группы.

Большинство аналитических реакций выполняется в водных растворах. Так как подавляющее большинство неорганических соединений в растворах диссоциировано, то при анализе практически определяются не элементы вообще, а ионы. Поэтому качественный анализ делится на анализ (открытие, обнаружение) катионов и анализ анионов.

Дата добавления: 2015-09-03 | Просмотры: 407 | Нарушение авторских прав


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 |

При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.003 сек.)