 |
|
АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология |
ЗАДАНИЯ ПО ФОРМИРОВАНИЮ КОМПЕТЕНЦИЙ
Компетенция № 1 владеть понятийным аппаратом физиологии центральной нервной системы Задание 1.1. Восстановите общую логическую последовательность дисциплин, разделов и отраслей физиологии: сравнительная физиология – физиология целостного организма – возрастная физиология – экологическая физиология – физиология систем и органов – физиология человека – климатофизиология – физиология ЦНС – физиология животных – общая физиология – физиология труда, спорта – авиационная и космическая физиология – физиология сенсорных систем – физиология питания – физиология детского возраста и старения - физиология общения. _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 1.2. Подчеркните основные принципы физиологии ЦНС как науки: принцип развития, принцип научности, принцип детерминизма, принцип единства сознания и деятельности, принцип целостности, принцип диалектичности, принцип системности, принцип историчности, принцип плановости. _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 1.3. Установите соответствие в трактовке понятий:
Задание 1.4. Дайте точную расшифровку сокращений наименований отдельных методов:
Концепция № 2. знать особенности строения, функции и процессы, происходящие в нервных клетках Задание 2.1. Восстановите порядок и наименование пропущенных нейронных элементов, которые участвуют в процессе формирования мембранного потенциала:
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Задание 2.2. Выведение веществ из клетки через аппарат Гольджи происходит в результате слияния мембранного мешочка с клеточной мембраной. Содержимое мешочка при этом изливается наружу. С каким процессом мы имеем дело? а) активным транспортом; б) эндоцитозом; в) облегченной диффузией; г) экзоцитозом. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 2.3. Вычеркните химические элементы, которые играют несущественную роль в процессе формирования потенциала действия:
водород, кислород, фтор, натрий, магний, сера, калий, марганец, кальций, кобальт. _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Задание 2.4. Найдите ошибки в указанной последовательности передачи нервного импульса от одного нейрона к другому:
тело клетки – аксон – дендрит – постсинаптическая мембрана – пресинаптическая мембрана – синаптическая щель – синапс – тело другой клетки. _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Задание 2.5.. Установите соответствие между фазой нервного импульса и его наименованием:
Задание 2.6. Установите правильную морфологическую принадлежность и скоростные характеристики нервных волокон:
Тип: А – миелинизированные и малоскоростные; Тип: В – немиелинизированные и скоростные; Тип: С – миелинизированные и малоскоростные; Тип: “А- альфа” – немиелинизированные и малоскоростные; Тип: “А-бета” – миелинизированные и среднескоростные; Тип: “А-гамма” – немиелинизированные и высокоскоростные. _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 2.7. Установите соответствие фазности нервного импульса:
Дата добавления: 2015-09-18 | Просмотры: 599 | Нарушение авторских прав |
внеклеточное пространство белковый? ___________ транспорт ионов? ______ верхний? _________ слой клеточной мембраны? __________ - внутриклеточный? _________слой цитоплазма __________? насос.