АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

й день – исследование на фоне приема аспирина, даваемого после или во время еды и запиваемого молоком

Прочитайте:
  1. A. Бимануальное исследование
  2. A. УЗИ – исследование
  3. DS: РНГН, эндоскопическое исследование, суточная рН-метрия пищевода, сцинтиграфия, манометрия, гистологическое исследование.
  4. I. Последовательность событий
  5. I. ЧЕШСКИЕ ЗЕМЛИ В СРЕДНИЕ ВЕКА И РАННЕЕ НОВОЕ ВРЕМЯ (VI – КОНЕЦ XVIII в.)
  6. II. ЧЕШСКИЕ ЗЕМЛИ В НОВОЕ ВРЕМЯ (КОНЕЦ XVIII в.–1914 г.).
  7. III период — последовый период.
  8. III. 4. 8. Выдача СЕРТИФИКАТА, подтверждающего ДИАГНОСТИЧЕСКОЕ ОБСЛЕДОВАНИЕ и ФАКТ ЗАШИТЫ после вакцинации или перенесения инфекционной болезни.
  9. III. ОБЪЕКТИВНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ.
  10. III. ОБЪЕКТИВНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ.
Время приема аспирина Время измерения То тела То тела (о С) Частота пульса в 1 мин
9 00 10 00    
12 00 1100    
15 00 13 00    
18 00 14 00    
21 00 16 00    
  17 00    
  19 00    
  20 00    
  22 00    
  23 00    

Примечание: 1. температура тела измеряется в положении лежа в течение 10-15 мин, а затем подсчитать частоту пульса в течение 1 мин.

2. Возрастные разовые дозы аспирина (ацетилсалициловой кислоты): 2-3 года –162 мг,, 4-5 лет – 243 мг, 6-8 лет – 324 мг., 9-10 лет – 405 мг, 11-14 лет – 648 мг.

8. Рекомендуемая литература для студентов:

1. «Детские болезни» под редакцией А.А. Баранова, М., 2007г.

2. Учебное пособие «Краткий справочник педиатра под ред. Ю.П. Копейкина», Ставрополь, 2000 г.

3. Учебное пособие «Педиатрия в практике семейного врача» под ред. Ю.П. Копейкина», Ставрополь, 2001 г.

4. Справочник «Синдромная диагностика в педиатрии» под ред. А.П.Баранова, М., 1997 г.

9. Контроль результатов усвоения темы:

-тесты исходного (претест) и итогового (посттест) уровня знаний;

10. Методические рекомендации студентам по выполнению программы самоподготовки:

10.1. Ознакомьтесь с целями практического занятия и самоподготовки;

10.2. Восстановите приобретенные на предыдущих курсах и ранее изученным темам знания;

10.3. Усвойте основные понятия и положения, касающиеся темы занятия;

10.4. Уясните, как следует пользоваться средствами решения поставленных задач;

10.5. Обратите внимание на возможные ошибки при постановке дифференциального диагноза;

10.6. Проанализируйте проделанную работу, выполните контрольные задания.

 

Дата добавления: 2015-09-18 | Просмотры: 478 | Нарушение авторских прав


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |

При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.003 сек.)